关于同伴关系对儿童的影响及相关教育对策研究

发布时间：2017-10-16 20:33

  本文关键词：关于同伴关系对儿童的影响及相关教育对策研究

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【摘要】： 儿童同伴关系是儿童生活中的一种重要人际关系，它对儿童的健康成长，适应学校、社会生活，乃至成人后的人际关系都会产生深远的影响。儿童同伴关系的研究已有几十年历史并取得了显著成果，在国内已引起人们的重视，但将研究成果用于教育实践的还不多。论文在对儿童同伴关系的研究作回顾的基础上，提出了教育的相应对策。主要内容如下： 引言部分，以对儿童同伴关系研究的重要理论为线索，在简要介绍具理论主张的基础上，提出论文的研究目的：关注儿童同伴关系、帮助儿童建立良好的同伴关系。 第一部分，儿童同伴关系的问题研究综述。本部分包括五个方面的内容，分别就儿童同伴关系的概念、意义、发展趋势、同伴关系的类型及影响同伴关系的因素作了阐述，并回顾了中外研究者的研究成果和主张。并就儿童同伴关系与儿童学业成绩、家庭关系、儿童的社会技能和儿童行为的相互关系作了回顾与阐述。表明良好同伴关系与学业成绩有正相关，家庭和谐、良好的社会技能，有利儿童建立同伴关系，亲社会行为有利于儿童良好同伴关系的形成。 第二部分，社会转型时期，人们的思想观念，包括儿童观发生了深刻的变化。在信息时代，儿童与成人共享知识信息，成人与儿童的沟通更趋于民主、平等，成人更重视儿童自身的特点和思想，与儿童一起成长。在调查中发现，儿童同伴关系更趋于平等，渴望同伴交往，其独立性和合作性明显增强。 第三部分，教育对策研究。本部分就儿童同伴关系与学校教育、以及家庭教育和社会教育等作了分析，并提出了相应的教育对策，主要包括：在学校教育中，，教育儿童学会共处，学会合作；适当进行社会技能训练，提高儿童同伴的接纳性；重视对儿童同伴群体的引导。在家庭教育中，形成儿童的安全依恋和建立民主的亲子关系。在社会教育中，关注网络对同伴关系的影响。 结论部分，论文指出，在重视儿童同伴关系对儿童成长发展影响的同时，应注意到儿童同伴关系的不成熟性和对儿童支持的脆弱性，同时还应注意到在帮助儿童建立良好同伴关系中不应仅仅停留在进行一些“技术”上的指导和训练，更重要的是注重培养儿童的道德品质。
【关键词】：同伴关系 大众传媒 学校教育 家庭教育
【学位授予单位】：首都师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2002
【分类号】：G610
【目录】：

• 引言6-7
• 一、 儿童同伴关系的问题研究综述7-14
• （一） 儿童同伴关系的意义7-8
• （二） 儿童同伴关系的发展与类型8-10
• （三） 影响儿童同伴接纳性的因素10-11
• （四） 儿童同伴关系的相关研究11-14
• 1． 同伴关系与学业成绩11-12
• 2． 同伴关系与家庭关系12-13
• 3． 同伴关系与社会技能13
• 4． 同伴关系与儿童行为13-14
• 二、 社会转型中的儿童同伴关系状况调查14-20
• （一） 社会转型对儿童的影响14-16
• （二） 儿童同伴关系状况调查16-18
• （三） 儿童同伴关系状况特点分析18-20
• 三、 教育对策研究20-29
• （一） 学校教育相关对策20-23
• 1． 教育儿童学会共处，学会合作21
• 2． 适当进行社会技能训练，提高儿童同伴的接纳性21-22
• 3． 重视对儿童同伴群体的引导22-23
• （二） 家庭教育相关对策23-27
• 1． 形成儿童的安全依恋23-24
• 2． 选择适当抚养方式，妥善处理父母冲突24-26
• 3． 建立民主的亲子关系，积极进行亲子沟通26-27
• 4． 发展儿童的亲社会行为，为儿童交友创造条件27
• （三） 社会教育相关对策27-29
• 1． 关注网络对同伴关系的影响27-29
• 2． 整合社会有利因素，减少对儿童的不利影响29
• 结论29-31
• 参考文献31-33

【引证文献】

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 刘少英;学前幼儿同伴关系发展追踪研究[D];华东师范大学;2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 张莉;3-5岁儿童自我延迟满足能力的实验研究[D];安徽师范大学;2010年

2 郭海平;初中生不良同伴关系干预的案例分析[D];山东师范大学;2011年

3 王美宇;初中生人际交往认知研究[D];华东师范大学;2011年

4 刘慧娟;社区环境对未成年人违法犯罪的影响研究[D];武汉大学;2005年

5 刘美娟;合作游戏对大班幼儿同伴关系的影响研究[D];山东师范大学;2006年

6 孔凡芳;幼儿同伴交往生活缺失的文化视角分析[D];四川师范大学;2006年

7 刘利丹;家长关于早期教育相关问题观念的调查研究[D];西南大学;2007年

8 姚素慧;幼儿园大班社会退缩幼儿的同伴关系状况研究[D];河南大学;2007年

9 叶谦;“学会共处”取向的学前教育课程建构[D];西南大学;2008年

10 于璐;中学生亲子沟通、同伴关系、师生关系对学业成绩的影响[D];东北师范大学;2008年

本文编号：1044763