社会支持与幼儿教师职业倦怠的关系研究

发布时间：2017-03-23 01:11

  本文关键词：社会支持与幼儿教师职业倦怠的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 国内外大量的研究表明,教师是一种压力密集型的职业,超强的工作压力对教师的生理、心理、行为等方面产生了不利影响,从而导致了职业倦怠症状的出现。随着国内外关于教师职业倦怠研究的深入,幼儿教师作为教师群体的一员,她们因其服务对象的特殊性也成为职业倦怠研究的焦点之一。相关研究表明,社会支持对于缓解教师职业倦怠具有积极效应,但是就目前来说,对幼儿教师社会支持与职业倦怠的关系研究还非常少。 本研究以河南省近20所不同体制幼儿园的335名幼儿教师为研究对象,通过问卷法和访谈法对幼儿教师的职业倦怠状况和社会支持水平进行了考察,探讨了幼儿教师职业倦怠与社会支持的关系,从社会支持的角度,为幼儿教师职业倦怠问题的有效预防和干预提供依据。本研究利用SPSS16.0统计软件,通过进行方差分析、相关分析和回归分析等数据统计分析方法,对幼儿教师职业倦怠与社会支持的关系进行了探讨。研究结果显示: 1、大部分幼儿教师表现出明显的职业倦怠症状,但程度并不十分严重; 2、在职业倦怠水平上,人口统计学变量对幼儿教师职业倦怠具有一定程度的影响; 3、大部分幼儿教师的社会支持水平处于中等偏上水平,但仍有少数幼儿教师的社会支持水平偏低; 4、幼儿教师社会支持与其职业倦怠呈显著的负相关。 基于此,本研究从社会支持的角度出发,提出了以下几个预防和缓解幼儿教师职业倦怠的相关建议。(一)对幼儿教师的建议:1、学会沟通,增进人际交往;2、学会驾驭自己的情绪;3、增加专业知识,提升专业形象。(二)对幼儿园管理者的建议:1、加强“以人为本”的管理理念;2、给予幼儿教师合理的“回报”。(三)对幼儿家长及社会的建议:1、提高社会对幼儿教师职业的认可度;2、家长对幼儿教师多一份理解和尊重。
【关键词】：社会支持 职业倦怠 幼儿教师
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：G615
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 前言8-20
• 一 选题缘由8-9
• 二 研究意义9-10
• （一） 理论意义9
• （二） 实践意义9-10
• 三 研究综述10-19
• （一） 有关社会支持的研究10-13
• （二） 有关幼儿教师职业倦怠的研究13-16
• （三） 有关社会支持与幼儿教师职业倦怠关系的研究16-19
• 四 核心概念的界定19-20
• （一） 幼儿教师的社会支持19
• （二） 幼儿教师职业倦怠19-20
• 第二章 研究设计20-24
• 一 研究目的20
• 二 研究假设20
• 三 研究方法20-22
• （一） 问卷法20
• （二） 访谈法20-22
• 四 研究对象22
• 五 研究工具22-23
• （一） 幼儿教师社会支持问卷22
• （二） 幼儿教师职业倦怠问卷22-23
• 六 统计工具和方法23-24
• 第三章 研究结果与分析24-40
• 一 幼儿教师社会支持的总体状况分析24
• 二 幼儿教师职业倦怠的调查分析24-34
• （一） 幼儿教师职业倦怠的总体状况24-25
• （二） 职业倦怠的人口统计学分析25-34
• 三 社会支持与幼儿教师职业倦怠的关系分析34-38
• （一） 社会支持总分与职业倦怠总分的相关分析34
• （二） 社会支持各维度与职业倦怠的相关分析34-36
• （三） 社会支持对职业倦怠的多元回归分析36-38
• 四 结论38-40
• 第四章 讨论与建议40-52
• 一 幼儿教师社会支持的总体状况40-41
• 二 关于幼儿教师职业倦怠的讨论41-46
• （一） 幼儿教师职业倦怠的现状41-42
• （二） 影响幼儿教师职业倦怠的个体因素42-46
• 三 影响幼儿教师职业倦怠的相关因素46-49
• （一） 物质性支持与职业倦怠的关系46
• （二） 情绪性支持与职业倦怠的关系46-47
• （三） 尊重性支持与职业倦怠的关系47-48
• （四） 信息性支持与职业倦怠的关系48
• （五） 陪伴性支持与职业倦怠的关系48-49
• 四 教育建议49-52
• （一） 对幼儿教师的建议49-50
• （二） 对幼儿园管理者的建议50-51
• （三） 对幼儿家长及社会的建议51-52
• 第五章 反思与展望52-53
• 参考文献53-56
• 中文类53-55
• 外文类55-56
• 附录56-60
• 附录一：幼儿教师社会支持与职业倦怠问卷56-59
• 附录二：访谈提纲59-60
• 后记60

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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2 高晓敏;;幼儿教师职业认同与社会支持的关系研究[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2011年08期

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中国硕士学位论文全文数据库 前4条

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4 刘恋;高职大学生学习动机与自我概念、社会支持的关系研究[D];扬州大学;2012年

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本文编号：262607