幼儿打击乐教学研究

发布时间：2017-03-30 23:00

  本文关键词：幼儿打击乐教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：培养幼儿的全面发展是学前教育阶段各教育领域的主要目标。而音乐教育是完善幼儿全面发展的良好的教育方式。因为音乐性是人类与生俱来的，在幼儿阶段如果像学习语言一样去体验感知音乐，那么所带来的硕果不仅仅是音乐能力的增长，更能够在培养幼儿良好气质、完善个性、开发智力、形成良好价值观念等方面有所增长，以促进幼儿的全面成长。 学前音乐教育的方式多种多样，有音乐律动教学、音乐游戏教学、音乐欣赏教学、声势教学、歌唱教学、打击乐器教学等。打击乐器教学在学前音乐教育中是重要的教育组成部分，“乐器学习引入音乐教学课堂，因乐器本身具有极强的可操作性，乐器操作性又要求与动手相结合，就为幼儿将听觉、触觉、视觉、运动觉相结合提供了综合发展的可能性①。”所以，器乐学习所带来的综合发展能成为幼儿全面发展的强有动力。 本文在遵循幼儿身心发展规律的基础上，以培养幼儿全面的成长为教学目标。详细介绍了幼儿打击乐器的种类、特点及教学方法，针对幼儿打击乐器在幼儿节奏训练、歌唱活动、音乐欣赏活动中的教学和演奏特点展开了较为详细的论述，以及在对欣赏活动中幼儿打击乐器合奏等要点也进行了较为详细的分析，以作者实际的教学实践与经验加以说明，，以期为学前音乐教育阶段中的幼儿打击乐器教学提供更多的方式与可能性。
【关键词】：幼儿 幼儿打击乐器 教学 器乐合奏
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G613.5
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 绪论9-21
• 一、学前音乐教育的意义、内容、特点9-11
• 二、幼儿打击乐器的种类、特点11-15
• 三、研究成果综述15-18
• （一）幼儿打击乐器教学的意义15-16
• （二）奥尔夫教学理念中幼儿打击乐器的运用16-17
• （三）目前国内有关幼儿打击乐器教学的相关理论17-18
• 四、关于对《幼儿园教育指导纲要（试行）》的认识18-21
• 第一章 幼儿打击乐器教学的现状、特点及原则21-37
• 第一节 幼儿打击乐器教学现状调查21-29
• 一、对公办示范幼儿园的调查——以河南大学附属幼儿园为例22-26
• 二、对幼儿音乐教师展开的调查——以河南省幼儿园教师为例26-29
• 第二节 幼儿打击乐器的教学特点29-33
• 一、幼儿的身心特点29-30
• 二、教学内容的综合性30-31
• 三、教学过程的创造性31-33
• 四、教学形式的游戏性33
• 第三节 幼儿打击乐器的教学原则33-37
• 一、教学中乐器的使用原则34
• 二、教学中知识的教授原则34-35
• 三、教学中的合作原则35-37
• 第二章 节奏训练中打击乐器的教学37-54
• 第一节 无节拍的强弱、快慢节奏中打击乐器的教学38-42
• 一、教学前的活动准备38-40
• 二、教学步骤40-41
• 三、小结41-42
• 第二节 语言念诵中打击乐器的教学42-48
• 一、乐器的选择43
• 二、语言的选择43
• 三、教学课例设计43-48
• 四、小结48
• 第三节 声势与打击乐器教学48-54
• 一、声势教学的特点49
• 二、与打击乐器教学的结合49-50
• 三、教学课例设计50-53
• 四、小结53-54
• 第三章 歌唱实践中打击乐器的教学54-73
• 第一节 SM 或 SML 歌曲中打击乐器的教学56-68
• 一、SM 或 SML 歌曲作为幼儿歌唱开端的缘由56-57
• 二、SM 歌曲的活动要点57-60
• 三、与打击乐器教学的结合60-67
• 四、小结67-68
• 第二节 五声音阶歌曲中打击乐器的教学68-73
• 一、五声音阶歌曲和 SM 歌曲中加入打击乐器教学的异同68-69
• 二、《茉莉花》歌曲分析69-70
• 三、打击乐器的使用要点70-72
• 四、小结72-73
• 第四章 音乐欣赏中打击乐器的教学73-93
• 第一节 音乐欣赏中打击乐器教学的要点74-77
• 一、乐器的选择74-75
• 二、欣赏乐曲的选择75-76
• 三、打击乐器的引入76-77
• 第二节 音乐欣赏中打击乐器教学的方式方法77-81
• 一、欣赏自创课例《土耳其进行曲》77-80
• 二、演奏中的难点、要点分析80-81
• 三、小结81
• 第三节 音乐欣赏中教师与幼儿合作的打击乐器教学81-88
• 一、教师演奏旋律与幼儿打击乐器的合作82-85
• 二、音条乐器与打击乐器的合奏示例85-87
• 三、音条乐器与打击乐器的即兴合奏要点87-88
• 四、小结88
• 第四节 音乐欣赏中指挥与打击乐器合奏教学88-93
• 一、指挥的方式方法89
• 二、幼儿打击乐器合奏中指挥的特殊性89-90
• 三、指挥与打击乐器合奏教学的反思90-91
• 四、小结91-93
• 结论93-96
• 参考文献96-98
• 附录98-104
• 后记104-105
• 攻读学位期间发表的论文105-106

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 芦静;;奥尔夫音乐教育在幼儿音乐欣赏活动中的运用[J];开封教育学院学报;2009年04期

2 齐勉乐;论音乐节奏发生的根源——兼评普列汉诺夫的“劳动创造”说[J];艺术百家;2003年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 黄向宁;奥尔夫乐器初探[D];中央音乐学院;2010年

2 葛成凤;大班幼儿歌唱教学现状调查及教学方法研究[D];上海师范大学;2012年

  本文关键词：幼儿打击乐教学研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：278266