幼儿与班级墙面环境互动方式的研究

发布时间：2017-03-31 10:14

  本文关键词：幼儿与班级墙面环境互动方式的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：《幼儿园教育指导纲要》中指出：“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”作为幼儿园物质环境组成要素之一的班级墙面环境是美化幼儿园环境的需要,同时也是教师实现教育目的的重要中介,它对幼儿的发展具有特殊的价值。班级墙面环境要真正实现其价值关键在于幼儿能与之形成良性的互动。通过对幼儿与班级墙面环境互动方式进行研究,为教师在促进幼儿与班级墙面环境的互动方式上提供一些理论参考和实践指导。 本论文主要由四部分组成： 第一部分：绪论。包括研究缘起、研究意义、研究综述和研究设计。 第二部分：幼儿与班级墙面环境互动方式的理论研究。主要包括相关概念界定、研究的理论基础、幼儿与班级墙面环境互动的本质及特征和班级墙面环境的教育价值取向四个内容。 第三部分：幼儿与班级墙面环境互动方式的实证研究。主要包括幼儿与班级墙面环境互动方式存在的问题、成因及影响因素研究。 第四部分：提出改善幼儿与班级墙面环境互动方式的对策。包括提出幼儿与班级墙面有效互动的三种方式：主动式互动、探究式互动和合作式互动；改善班级墙面环境在与幼儿互动中的作用；改善教师作为中介者的作用。
【关键词】：班级墙面环境 互动方式 主动 探究 合作
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G610
【目录】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 第一章 绪论9-21
• 一、研究缘起9-10
• (一) 幼儿园班级墙面环境对幼儿发展的特殊价值9
• (二) 幼儿与班级墙面环境的互动是其在墙面环境作用下主体价值实现的关键9
• (三) 幼儿与班级墙面环境中互动方式不足9-10
• 二、研究意义10
• (一) 理论意义10
• (二) 实践意义10
• 三、国内外文献综述10-16
• (一) 幼儿园班级墙面环境的相关研究10-14
• (二) 幼儿园班级墙面环境互动的相关研究14-16
• (三) 对已有研究的评述16
• 四、研究设计16-21
• (一) 研究目的和问题16-17
• (二) 研究对象和方法17-19
• (三) 研究过程19
• (四) 研究效度和伦理19-21
• 第二章 幼儿与班级墙面环境互动方式的理论研究21-36
• 一、相关概念的界定21-22
• (一) 幼儿园班级墙面环境21
• (二) 互动方式21-22
• 二、相关的理论基础22-25
• (一) 教育学依据23-24
• (二) 心理学依据24-25
• (三) 生态学依据25
• 三、幼儿与班级墙面环境互动的本质与特征25-29
• (一) 幼儿与班级墙面环境互动的本质——主体活动性25-26
• (二) 幼儿与班级墙面环境互动的基本特征26-29
• 四、幼儿园班级墙面环境的教育价值取向29-36
• (一) 健康取向29
• (二) 社会取向29-32
• (三) 智能取向32-35
• (四) 审美取向35-36
• 第三章 幼儿与班级墙面环境互动方式的实证研究36-52
• 一、幼儿与班级墙面环境互动的问题及成因分析36-44
• (一) 幼儿与班级墙面环境互动中存在的问题36-40
• (二) 幼儿与班级墙面环境互动方式的问题成因分析40-44
• 二、幼儿与班级墙面环境互动方式的影响因素44-52
• (一) 班级墙面环境方面44-48
• (二) 幼儿方面48-50
• (三) 教师方面50-52
• 第四章 改善幼儿与班级墙面环境互动方式的对策52-64
• 一、幼儿与班级墙面的有效互动的基本方式52-56
• 二、改善班级墙面环境在与幼儿互动中的作用56-59
• (一) 诱发56
• (二) 激活56-57
• (三) 支持57
• (四) 引导57-58
• (五) 促进58
• (六) 创造58-59
• 三、改善教师做为中介者的角色作用59-64
• (一) 环境的预备者59-60
• (二) 环境过程的观察者60-61
• (三) 环境的合作者61
• (四) 互动氛围的营造者61-62
• (五) 环境互动的参与者62
• (六) 环境进展的引导者62-63
• (七) 环境教育的反思者63-64
• 结语64-65
• 参考文献65-70
• 附录70-73
• 攻读硕士学位期间发表的学术论文73-75
• 致谢75

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 王智君,张静!济南,宋晓燕!济南;在主题系列活动中充分发挥墙饰的教育功能[J];山东教育(幼教版);2000年33期

3 陆宏;幼儿园墙饰效能浅析[J];山东教育;2001年Z6期

4 孙学勤;浅谈幼儿园墙饰的创设[J];山东教育;2002年Z3期

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6 关安平;活动室墙饰初探[J];学前教育研究;2001年02期

7 刘秀红;围绕互动墙饰进行的实践与研讨[J];学前教育研究;2003年Z1期

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9 徐惠娥;幼儿园墙饰效能浅析[J];学前教育研究;1997年05期

10 谢秀丽,张加容;走出幼儿园环境创设的误区[J];学前教育研究;1998年04期

  本文关键词：幼儿与班级墙面环境互动方式的研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：279479