幼师幼儿歌曲教学改革研究 ——以眉山某中职学校为例

发布时间：2021-04-21 16:55

　　儿歌在幼儿学习和生活中占有很重要的地位。随着社会的不断进步、学前教育事业的发展和资源的不断增加,幼儿园幼儿歌曲教学也在不断改革创新,这对幼教师资提出了更高的要求。然而目前中职幼师专业存在忽视幼儿歌曲教学等方面的问题,导致培养的学生儿歌技能和教学能力难以满足幼儿园实际教学需求,教学质量下滑严重。本研究抓住眉山某中职学校示范校建设期间学前教育专业成为重点专业建设后,不断深入推进的教学改革契机,结合自己多年的教学实践,运用了五种研究方法,从调查幼儿园幼儿歌曲教学实际情况入手,分析幼师幼儿歌曲教学的现状,找出存在问题,思考幼儿歌曲教学改革策略。既满足了幼儿园对幼儿教师幼儿歌曲技能掌握和教学能力需求,也顺应了幼儿歌曲教学活动在幼儿各个成长阶段不断更新发展的要求。全文分为六个部分,第一部分为绪论,主要介绍本研究的意义、研究的方法以及对我国幼师幼儿歌曲教学的现状进行分析、梳理,提出本研究的创新性和必要性。第二部分为幼儿园幼儿歌曲教学,在介绍幼儿身心发展特点和幼儿歌曲特点的基础上明确幼儿歌曲学习对幼儿的重要性。并深入一线调研了解幼儿歌曲在幼儿园一日活动中的运用情况,从而归纳总结出幼儿园对幼儿教师幼儿歌... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：77 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 绪论
    1.1 研究意义
    1.2 研究现状
    1.3 研究的方法
2 幼儿园幼儿歌曲教学
    2.1 幼儿的身心发展与音乐能力
        2.1.1 幼儿的年龄特征与音乐教育需求
        2.1.2 幼儿的嗓音特点
    2.2 幼儿歌曲概述
        2.2.1 幼儿歌曲的旋律特点
        2.2.2 幼儿歌曲的歌词特点
        2.2.3 幼儿歌曲的体裁
    2.3 幼儿园幼儿歌曲教学需求
        2.3.1 幼儿学习儿歌的必要性
        2.3.2 幼儿歌曲在幼儿园教学中的运用
        2.3.3 对教师的要求
    2.4 幼师幼儿歌曲教学的必要性
3 眉山某中职学校幼师幼儿歌曲教学现状
    3.1 人才培养目标现状
    3.2 儿歌课程设置现状
    3.3 儿歌课程教学大纲现状
    3.4 学生与教师现状
        3.4.1 学生现状
        3.4.2 教师现状
    3.5 儿歌课堂教学过程及方法、手段使用情况
    3.6 教学实习实践现状
    3.7 教材选择及使用现状
    3.8 教学条件和设施现状
    3.9 教学评价现状
4 眉山某中职学校幼师幼儿歌曲教学存在的主要问题
    4.1 培养目标不明确，课程设置不合理
        4.1.1 培养目标过于笼统,岗位定位不准确
        4.1.2 儿歌课程开设门类、开设时间不合理
        4.1.3 儿歌课程教学大纲缺失，教学缺乏规范
    4.2 教师教学观念陈旧, 教学方法手段单一
    4.3 实践教学环节薄弱,学生技能难以提高
    4.4 教学内容实用性不强，教材缺乏针对性
    4.5 教学硬件条件不足，实训配套设施落后
    4.6 考核方式单一，教学评价体系不完善
5 眉山某中职学校幼师幼儿歌曲教学改革策略
    5.1 明确培养目标，调整儿歌课程设置
        5.1.1 修订人才培养方案，细化人才培养规格
        5.1.2 以就业为导向，调整课程设置
        5.1.3 制定儿歌教学课程标准，使教学更规范
    5.2 更新教师观念，加强师资队伍建设
        5.2.1 转变教学思想，深入一线调研
        5.2.2 校园合作，打造“双师型”教师
    5.3 创新课堂教学，改革儿歌教学方法
        5.3.1 授课形式多样化
        5.3.2 创新儿歌教学过程,改革课堂教学方法
        5.3.3 教学设计创新,教学手段多样化
        5.3.4 开展情景模拟教学，提高学生教学能力
    5.4 开辟第二课堂,工学结合重视实践教学
        5.4.1 以赛促练,提高职业综合能力
        5.4.2 加强监管,开展校内职业技能训练
        5.4.3 建好实习基地，开展校外实践教学活动
    5.5 调整教学内容，编写儿歌技能校本教材
        5.5.1 编写具有学前教育职业特色的幼儿歌曲技能教材
        5.5.2 建立多媒体网络教学资源库
    5.6 改善教学环境,加强硬件建设
    5.7 建立多元化科学评价体系
        5.7.1 改革考核内容，使评价更全面
        5.7.2 改革考核方式，使评价更丰富
        5.7.3 改革评价主体，使评价更科学
6 眉山某中职学校幼师幼儿歌曲教学成果展示
    6.1 校本教材的编写
        6.1.1 以《钢琴基础与儿歌弹奏》教材为例
        6.1.2 校本教材《声乐与幼儿歌曲演唱》基本框架和内容，教材目前正在编写中
    6.2 学生的幼儿歌曲各项技能提高，得到实习就业单位的认可
    6.3 学生的教学方式转变，深受幼儿喜欢
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于中师学前教育专业幼儿歌曲表演唱教学目标设定的思考[J]. 周婉敏.  黄河之声. 2013(04)
[2]谈《幼儿歌曲弹唱》课程教学模式[J]. 胡浩.  艺海. 2013(01)
[3]学前教育钢琴教学中增加幼儿歌曲弹奏的设想[J]. 高波.  产业与科技论坛. 2012(12)
[4]关于中职学前教育专业的实践与思考[J]. 鄂秦泰.  职业教育研究. 2008(06)
[5]谈幼师专业的学生应具备的几种能力[J]. 陈滨汝.  科教文汇(中旬刊). 2007(03)

硕士论文
[1]中等职业学校学前教育专业音乐技能教学改革研究[D]. 王瑶.辽宁师范大学 2014



本文编号：3152134