彝族幼儿国家通用语言入学准备与影响因素研究
发布时间：2021-04-30 05:44
入学准备是指学龄前儿童为了能够从即将开始的小学学校教育中受益所需要具备的各种关键特征或基础条件。语言入学准备作为入学准备的重要组成部分,近年来不断得到人们的重视,语言入学准备是指幼儿在进入小学一年级时国家通用语言发展方面的准备。国家通用语言入学准备水平与其能否适应未来的小学生活密切相关,对于生活在彝族自治地区的彝族幼儿,国家通用语言是彝族幼儿进入小学后开设的主要课程。同时也是小学教师在教育教学过程中的主要教学语言和小学生在日常生活和学习中的主要沟通语言。因此,彝族幼儿学习和掌握国家通用语言尤为重要,通过对彝族幼儿国家通用语言入学准备与影响因素的研究,有助于了解我国彝族自治地区的彝族幼儿对国家通用语言的掌握程度,能够为彝族自治地区彝族幼儿国家通用语言入学准备工作的开展提供参考和借鉴,进而采取相应措施提高彝族自治地区彝族幼儿国家通用语言入学准备水平。本研究采用接受性词汇测验（Peabody Picture Vocabulary Test,PPVT）和表达性词汇测验（Expressive Vocabulary Test,EVT）、汉字识别（CCR）三种测验工具,并以“关于幼儿家庭语言环境调查...
【文章来源】：西北师范大学甘肃省
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、绪论
(一)研究缘起
1.彝族幼儿国家通用语言入学准备的重要性
2.彝族幼儿国家通用语言入学准备研究欠缺
3.研究者的责任使然
(二)研究目的及意义
1.研究目的
2.研究意义
(三)核心概念与文献综述
1.核心概念界定
2.文献综述
二、研究方法
(一)研究的理论基础
(二)研究思路
(三)研究对象
(四)研究方法
三、研究结果
(一)彝族幼儿国家通用语言入学准备不足
(二)彝族幼儿在国家通用语言入学准备上无显著的性别差异
(三)彝族幼儿国家通用语言入学准备影响原因分析
四、结果分析与讨论
(一)彝族幼儿国家通用语言入学准备整体水平分析
(二)家庭语言文化环境与彝族幼儿国家通用语言入学准备关系分析
(三)学习品质与彝族幼儿国家通用语言入学准备水平分析
五、研究结论与建议
(一)研究结论
(二)对策及建议
1.配备语言专业能力较强的幼儿教师
2.营造良好的家庭语言文化氛围
3.培养良好的亲子阅读习惯
结语
参考文献
致谢
附录 A 关于幼儿家庭语言环境调查问卷
个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿学习品质之概念辨析[J]. 索长清. 学前教育研究. 2019(06)
[2]儿童早期学习框架中“学习品质”的比较研究[J]. 索长清. 基础教育. 2018(01)
[3]学前一年幼儿入学语言准备的差异分析——以新乡市六所幼儿园为例[J]. 王艳艳. 重庆第二师范学院学报. 2016(05)
[4]家庭文化环境对少数民族儿童入学准备的影响——以新疆伊宁市为例[J]. 郭璇,朱远来. 民族教育研究. 2015(02)
[5]儿童语言学习品质与语言入学准备水平的相关性探究[J]. 刘昆. 现代中小学教育. 2015(02)
[6]新疆少数民族儿童入学准备状况与家庭教养活动的相关研究[J]. 郭璇,盖笑松. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）. 2015(01)
[7]幼小衔接视角下教师对儿童语言入学准备观念的研究[J]. 刘昆. 现代中小学教育. 2014(09)
[8]21世纪国际学前教育研究的热点领域和前沿演进——基于SSCI中最有影响力的5种学前教育期刊文献的计量和可视化分析[J]. 邱淞,潘黎,侯剑华. 学前教育研究. 2014(06)
[9]不同等级幼儿园儿童在语言入学准备上的调查研究[J]. 王声平,王志平. 乐山师范学院学报. 2013(02)
[10]不同地区儿童语言入学准备的调查研究[J]. 王声平,胡玲燕. 教育与教学研究. 2013(01)
博士论文
[1]家庭环境对学前儿童入学准备的影响[D]. 孙蕾.东北师范大学 2007
硕士论文
[1]大班语言活动中幼儿学习品质研究[D]. 王慧敏.辽宁师范大学 2019
[2]5-6岁幼儿学习品质与语言能力的关系研究[D]. 贺同华.山西师范大学 2018
[3]民族地区傣族儿童入学前汉语准备研究[D]. 罕光清.陕西师范大学 2018
[4]民族院校对少数民族文化繁荣发展的贡献研究[D]. 李晶晶.西北民族大学 2017
[5]民族地区幼儿语言入学准备的研究[D]. 赵辉.西北师范大学 2015
[6]家庭文化资本与幼儿语言发展水平的关系研究[D]. 张惠.首都师范大学 2013
[7]少数民族地区苗族儿童言语入学准备现状研究[D]. 陈泽婧.东北师范大学 2013
[8]3-6岁幼儿的词汇发展研究[D]. 潘超.辽宁师范大学 2012
[9]儿童入学的家庭准备研究[D]. 张丹.四川师范大学 2012
[10]幼儿语言入学准备的现状研究[D]. 王声平.西南大学 2011
本文编号：3168953
【文章来源】：西北师范大学甘肃省
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
一、绪论
(一)研究缘起
1.彝族幼儿国家通用语言入学准备的重要性
2.彝族幼儿国家通用语言入学准备研究欠缺
3.研究者的责任使然
(二)研究目的及意义
1.研究目的
2.研究意义
(三)核心概念与文献综述
1.核心概念界定
2.文献综述
二、研究方法
(一)研究的理论基础
(二)研究思路
(三)研究对象
(四)研究方法
三、研究结果
(一)彝族幼儿国家通用语言入学准备不足
(二)彝族幼儿在国家通用语言入学准备上无显著的性别差异
(三)彝族幼儿国家通用语言入学准备影响原因分析
四、结果分析与讨论
(一)彝族幼儿国家通用语言入学准备整体水平分析
(二)家庭语言文化环境与彝族幼儿国家通用语言入学准备关系分析
(三)学习品质与彝族幼儿国家通用语言入学准备水平分析
五、研究结论与建议
(一)研究结论
(二)对策及建议
1.配备语言专业能力较强的幼儿教师
2.营造良好的家庭语言文化氛围
3.培养良好的亲子阅读习惯
结语
参考文献
致谢
附录 A 关于幼儿家庭语言环境调查问卷
个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿学习品质之概念辨析[J]. 索长清. 学前教育研究. 2019(06)
[2]儿童早期学习框架中“学习品质”的比较研究[J]. 索长清. 基础教育. 2018(01)
[3]学前一年幼儿入学语言准备的差异分析——以新乡市六所幼儿园为例[J]. 王艳艳. 重庆第二师范学院学报. 2016(05)
[4]家庭文化环境对少数民族儿童入学准备的影响——以新疆伊宁市为例[J]. 郭璇,朱远来. 民族教育研究. 2015(02)
[5]儿童语言学习品质与语言入学准备水平的相关性探究[J]. 刘昆. 现代中小学教育. 2015(02)
[6]新疆少数民族儿童入学准备状况与家庭教养活动的相关研究[J]. 郭璇,盖笑松. 新疆大学学报（哲学·人文社会科学版）. 2015(01)
[7]幼小衔接视角下教师对儿童语言入学准备观念的研究[J]. 刘昆. 现代中小学教育. 2014(09)
[8]21世纪国际学前教育研究的热点领域和前沿演进——基于SSCI中最有影响力的5种学前教育期刊文献的计量和可视化分析[J]. 邱淞,潘黎,侯剑华. 学前教育研究. 2014(06)
[9]不同等级幼儿园儿童在语言入学准备上的调查研究[J]. 王声平,王志平. 乐山师范学院学报. 2013(02)
[10]不同地区儿童语言入学准备的调查研究[J]. 王声平,胡玲燕. 教育与教学研究. 2013(01)
博士论文
[1]家庭环境对学前儿童入学准备的影响[D]. 孙蕾.东北师范大学 2007
硕士论文
[1]大班语言活动中幼儿学习品质研究[D]. 王慧敏.辽宁师范大学 2019
[2]5-6岁幼儿学习品质与语言能力的关系研究[D]. 贺同华.山西师范大学 2018
[3]民族地区傣族儿童入学前汉语准备研究[D]. 罕光清.陕西师范大学 2018
[4]民族院校对少数民族文化繁荣发展的贡献研究[D]. 李晶晶.西北民族大学 2017
[5]民族地区幼儿语言入学准备的研究[D]. 赵辉.西北师范大学 2015
[6]家庭文化资本与幼儿语言发展水平的关系研究[D]. 张惠.首都师范大学 2013
[7]少数民族地区苗族儿童言语入学准备现状研究[D]. 陈泽婧.东北师范大学 2013
[8]3-6岁幼儿的词汇发展研究[D]. 潘超.辽宁师范大学 2012
[9]儿童入学的家庭准备研究[D]. 张丹.四川师范大学 2012
[10]幼儿语言入学准备的现状研究[D]. 王声平.西南大学 2011
本文编号：3168953
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