农村幼儿教育小学化倾向的问题与对策研究
发布时间：2021-05-16 09:55
当前,许多农村幼儿园,不断出现一些违背教育发展规律和人的成长规律的事情,最明显的是小学化教育在幼儿园蔓延。在幼儿园教育中,每天的教学活动都是围绕识字、拼音、算术等课程进行,而忽略了幼儿兴趣、习惯、良好行为的培养。因此,加强幼儿教育管理尤为重要。教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出“幼儿园要依据教育规律和幼儿身心发展规律,全面和谐发展。强调幼儿园教育的目的和方式,促进幼儿健康发展。随后,教育部在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中将幼儿教育纳入了整个教育之中,强调注重幼儿的全面和谐、快乐健康发展。强调幼儿园教育的目的和方式,促进幼儿健康发展。随后,教育部又颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》)又进一步指出:学前教育是人生的奠基阶段,是基础教育的一个重要组成部分。将幼儿教育纳入了整个教育之中,注重幼儿的全面和谐、快乐健康发展。本研究以莱西市X镇农村幼儿园为调查对象,通过采用问卷法、访谈法、观察法等方法,以及相关的教育学和教育管理学理论,对幼儿教育存在的问题及其原因进行分析研究,还结合了本人多年的农村幼儿教育管理经验,对以莱西市X镇幼儿教育的现状及问题进行研究。由于农村幼儿教育的...
【文章来源】：鲁东大学山东省
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、问题提出
二、研究目的意义
（一）研究目的
（二）研究意义
三、核心概念界定
（一）幼儿教育
（二）农村幼儿教育
（三）幼儿教育小学化
四、国内外研究现状
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
五、研究思路与方法
（一）研究思路
（二）研究方法
第一章 农村幼儿教育小学化倾向的现状调查
一、农村幼儿教育小学化倾向的调查
（一）调查目的、任务与对象
（二）调查方法
二、农村幼儿教育小学化倾向的表现
（一）学习知识上的小学化倾向
（二）教学组织形式上的小学化倾向
（三）教学管理上的小学化倾向
（四）教学评价上的小学化倾向
三、幼儿教育小学化问题的消极影响
（一）影响幼儿身体发育成长
（二）影响幼儿快乐情绪
（三）影响幼儿健全人格的形成
（四）使幼儿错过应有的“最佳时机”
（五）不利于国家整体幼儿教育的发展
第二章 农村幼儿教育小学化倾向的原因
一、家长既有的育子理念
二、应试教育的主导观念
三、教师整体素质不高
四、办园条件落后
第三章 改变幼儿教育小学化的策略
一、树立正确的育儿观，以科学理念为先导
（一）家园共建，形成合力
（二）家长进园，感知快乐
（三）加强沟通，转变观念
二、关注教师成长，打造高素质教师队伍
（一）树立正确教育观，提高幼儿教育认识
（二）注重教师专业成长，提高教师素养
三、加强对幼儿园的管理，建立科学考评机制
（一）加强教师队伍管理
（二）建立科学的考核制度，强化质量管理
四、加强细小衔接，建立良好合作
（一）牢固树立幼小衔接理念
（二）改革小学课程
（三）积极开展幼小双向互动
五、加大投入，改善办园条件
结语
参考文献
附录
致谢
作者简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]探讨幼儿教育小学化的问题与对策[J]. 周小青. 当代教育论坛(管理研究). 2011(08)
[2]学前幼儿教育小学化问题的探讨与解析[J]. 赵亚婷. 科技信息. 2011(13)
[3]幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策[J]. 金日勋. 学前教育研究. 2011(03)
[4]对幼儿教育“小学化”倾向的思考[J]. 曹美英. 科技创新导报. 2010(08)
[5]高平市农村幼儿园教育现状调查研究[J]. 王潞. 长治学院学报. 2010(01)
[6]幼儿教育小学化的认识与思考[J]. 胡睿,赵凤兰. 黑龙江科技信息. 2010(03)
[7]幼儿园改革与发展中的问题及对策——浅谈学前教育小学倾向化及相关对策[J]. 陈北燕. 科技信息. 2010(03)
[8]纠正与防止幼儿教育“小学化”倾向的策略[J]. 李兵. 当代教育论坛(学科教育研究). 2007(03)
[9]幼儿教育“小学化”倾向的现状与对策[J]. 李大维,刘秀丽. 东北师大学报. 2006(06)
[10]中国学前教育需要革命性变革[J]. 刘晓东. 教育导刊.幼儿教育. 2005(07)
博士论文
[1]农村学前儿童入学认知准备研究[D]. 柳倩.华东师范大学 2008
硕士论文
[1]美国入学准备特点及对我国的启示[D]. 鲍婷婷.东北师范大学 2013
[2]儿童不是“小大人”[D]. 张春珍.南京师范大学 2012
[3]幼儿园教育小学化的冷思考[D]. 沙燕.山东师范大学 2008
[4]幼儿园教育小学化倾向问题的研究[D]. 张云蕾.中央民族大学 2006
本文编号：3189484
【文章来源】：鲁东大学山东省
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、问题提出
二、研究目的意义
（一）研究目的
（二）研究意义
三、核心概念界定
（一）幼儿教育
（二）农村幼儿教育
（三）幼儿教育小学化
四、国内外研究现状
（一）国外研究现状
（二）国内研究现状
五、研究思路与方法
（一）研究思路
（二）研究方法
第一章 农村幼儿教育小学化倾向的现状调查
一、农村幼儿教育小学化倾向的调查
（一）调查目的、任务与对象
（二）调查方法
二、农村幼儿教育小学化倾向的表现
（一）学习知识上的小学化倾向
（二）教学组织形式上的小学化倾向
（三）教学管理上的小学化倾向
（四）教学评价上的小学化倾向
三、幼儿教育小学化问题的消极影响
（一）影响幼儿身体发育成长
（二）影响幼儿快乐情绪
（三）影响幼儿健全人格的形成
（四）使幼儿错过应有的“最佳时机”
（五）不利于国家整体幼儿教育的发展
第二章 农村幼儿教育小学化倾向的原因
一、家长既有的育子理念
二、应试教育的主导观念
三、教师整体素质不高
四、办园条件落后
第三章 改变幼儿教育小学化的策略
一、树立正确的育儿观，以科学理念为先导
（一）家园共建，形成合力
（二）家长进园，感知快乐
（三）加强沟通，转变观念
二、关注教师成长，打造高素质教师队伍
（一）树立正确教育观，提高幼儿教育认识
（二）注重教师专业成长，提高教师素养
三、加强对幼儿园的管理，建立科学考评机制
（一）加强教师队伍管理
（二）建立科学的考核制度，强化质量管理
四、加强细小衔接，建立良好合作
（一）牢固树立幼小衔接理念
（二）改革小学课程
（三）积极开展幼小双向互动
五、加大投入，改善办园条件
结语
参考文献
附录
致谢
作者简历
【参考文献】：
期刊论文
[1]探讨幼儿教育小学化的问题与对策[J]. 周小青. 当代教育论坛(管理研究). 2011(08)
[2]学前幼儿教育小学化问题的探讨与解析[J]. 赵亚婷. 科技信息. 2011(13)
[3]幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策[J]. 金日勋. 学前教育研究. 2011(03)
[4]对幼儿教育“小学化”倾向的思考[J]. 曹美英. 科技创新导报. 2010(08)
[5]高平市农村幼儿园教育现状调查研究[J]. 王潞. 长治学院学报. 2010(01)
[6]幼儿教育小学化的认识与思考[J]. 胡睿,赵凤兰. 黑龙江科技信息. 2010(03)
[7]幼儿园改革与发展中的问题及对策——浅谈学前教育小学倾向化及相关对策[J]. 陈北燕. 科技信息. 2010(03)
[8]纠正与防止幼儿教育“小学化”倾向的策略[J]. 李兵. 当代教育论坛(学科教育研究). 2007(03)
[9]幼儿教育“小学化”倾向的现状与对策[J]. 李大维,刘秀丽. 东北师大学报. 2006(06)
[10]中国学前教育需要革命性变革[J]. 刘晓东. 教育导刊.幼儿教育. 2005(07)
博士论文
[1]农村学前儿童入学认知准备研究[D]. 柳倩.华东师范大学 2008
硕士论文
[1]美国入学准备特点及对我国的启示[D]. 鲍婷婷.东北师范大学 2013
[2]儿童不是“小大人”[D]. 张春珍.南京师范大学 2012
[3]幼儿园教育小学化的冷思考[D]. 沙燕.山东师范大学 2008
[4]幼儿园教育小学化倾向问题的研究[D]. 张云蕾.中央民族大学 2006
本文编号：3189484
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