高职院校学前教育专业毕业生专业素养研究

发布时间：2017-04-21 13:22

  本文关键词：高职院校学前教育专业毕业生专业素养研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：百年大计,教育为本；教育大计,教师为本。教师承担着培养人才的重任,幼儿教师的质量影响着幼儿身心发展,而幼儿教师的质量又取决于幼儿教师的培养体制。高职院校学前教育专业的毕业生是即将踏入工作岗位的准幼师,他们的专业素养对整个学前教育事业的发展有着重要影响。本研究采用问卷法与访谈法,以《幼儿园教师专业标准(试行)》为调查问卷内容设计标准,选取四川省四所开办学前教育专业的高职院校毕业生各100名,共计400人为研究对象,用SPSS19.0对最终回收的354份有效问卷进行统计,分析高职院校学前教育专业毕业生的专业素养现状,并探讨现状及问题背后的原因,提出提高高职院校学前教育专业毕业生专业素养的对策建议。 本文从以下几方面展开论述：首先是绪论,阐述了研究缘起,文献综述,概念界定,研究的目的意义及研究思路方法；第一部分至第三部分为高职院校学前专业毕业生专业素养现状分析,通过SPSS19.0对调查问卷进行统计分析,分别从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度对毕业生专业素养现状进行分析讨论；第四部分为高职院校学前专业毕业生专业素养存在问题及原因分析,在前文现状分析的基础上,总结出调剂录取的毕业生专业理念与师德较低,全体学生专业知识水平极低,以幼教政策与专业前沿知识为甚,专业能力发展不均,教科研能力极低等问题,结合差异分析与访谈,从社会支持及学校培养两大方面分析了导致毕业生专业素养问题的主要原因；第五部分为提高高职院校学前专业毕业生专业素养的对策建议,针对上一章分析出的原因,研究者从增强社会支持及构建科学学校培养体系两方面提出建议,着重从学校培养方面提出明确培养目标与规格、建立科学的课程体系、增加教学资源和多渠道促进学生自我发展四方面着手,提高毕业生专业素养。
【关键词】：高职院校 毕业生 专业素养 专业标准
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G61-4;G712
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 绪论8-28
• (一) 问题提出8-9
• (二) 文献综述9-18
• (三) 概念界定18-19
• (四) 研究目的与意义19-20
• (五) 研究思路与方法20-28
• 一、高职学前专业毕业生专业理念与师德现状分析28-36
• (一) 专业理念与师德总体状况28-30
• (二) 职业理解与认识30-32
• (三) 对幼儿及保教的态度32-33
• (四) 师德修养33-35
• 小结35-36
• 二、高职学前专业毕业生专业知识现状分析36-46
• (一) 专业知识总体状况36-38
• (二) 幼儿发展与保教知识38-40
• (三) 幼教政策法规与专业前沿知识40-42
• (四) 通识知识42-44
• 小结44-46
• 三、高职学前专业毕业生专业能力现状分析46-60
• (一) 专业能力总体状况46-48
• (二) 环境创设与利用能力48-49
• (三) 一日生活组织与保育能力49-51
• (四) 教育与游戏活动实施能力51-53
• (五) 激励评价与沟通合作能力53-55
• (六) 反思与发展能力55-56
• (七) 教科研能力56-58
• 小结58-60
• 四、高职学前专业毕业生专业素养问题及原因分析60-70
• (一) 毕业生专业素养存在的问题60-64
• (二) 导致毕业生专业素养问题的原因分析64-70
• 五、提高高职学前专业毕业生专业素养的对策建议70-76
• (一) 增强社会支持、吸引优秀学生报考学前专业70
• (二) 构建科学的培养体系70-76
• 结论76-78
• 参考文献78-84
• 附录84-90
• 后记90

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 康建琴;;幼教专业课程设置对幼儿教师专业能力培养的实现程度分析[J];太原师范学院学报(社会科学版);2009年01期

2 朱宗顺;;美国幼儿教师教育标准及启示[J];教师教育研究;2006年04期

3 杨莉君;康丹;;关于高师学前教育专业本科生培养中几个问题的思考[J];教师教育研究;2006年05期

4 步社民;;幼儿园教师教育的中职时代应该淡出[J];教师教育研究;2011年03期

5 范小玲;;以职业能力为核心构建学前教育专业实践教学体系——以琼台师范高等专科学校为例[J];海南广播电视大学学报;2011年01期

6 康建琴;;幼儿教师专业能力标准框架的初步构建[J];继续教育研究;2007年03期

7 饶淑园;幼儿教师职业能力结构的理论构想[J];江西师范大学学报;2002年04期

8 黄慕琼;从幼儿改革趋势谈幼儿教师的能力结构[J];教育导刊;1994年06期

9 袁爱玲;对未来社会幼儿教师素质与能力的透视[J];教育导刊;1997年S1期

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中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 经柏龙;教师专业素质的形成与发展研究[D];东北师范大学;2008年

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本文编号：320461