利益相关者理论视角下昭通市M幼儿园内部管理研究
发布时间：2021-06-06 01:47
民办幼儿园的持续健康发展必须以良好的内部管理为依托和承载。从利益相关者的视角看,民办幼儿园在内部管理过程中所要完成的任务就是协调好园方（园长）、教师、家长和幼儿四个利益主体之间的关系。事实上,各利益主体之间的关系维系,市场机制、幼儿教育规律、劳资关系等因素都起着重要的作用。在幼儿园内部管理过程中,园长、教师、家长和幼儿分别扮演着不同的角色,进而有其独有的利益需求及其表达方式。本研究以昭通市M幼儿园为个案,基于利益相.关者理论视角构建M幼儿园内部管理研究分析框架,通过文献法、问卷调查、访谈等多种方法,从利益相关者的角度对M幼儿园内部管理过程进行分析考察,深入分析各利益主体之间的利益矛盾,剖析其原因,探析各利益相关者的角色、利益需求和利益表达,并据此提出对策建议。本研究的主要观点是:第一,探寻各利益主体之间的利益平衡点,协调各利益相关者之间的利益关系是民办幼儿园持续健康发展的关键,而这需要良好的内部管理来予以保证。园方（园长）在调适利益相关者关系中处于主导性地位,在完善其内部管理中具有可为空间与能力。第二,M幼儿园各利益主体之间存在矛盾,虽然这些矛盾尚处于可控、可接受的范围,但是在某些方面...
【文章来源】：云南大学云南省 211工程院校
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．民办幼儿园利益相关者模式??如上图所示，本研宄基于利益相关者视角，建构了围绕幼儿教育的园长、教??
。、，，文并茂的课程安排，完善的娱乐设施和场所，精美可口的食物、轻松和谐的学习??氛围以及和蔼可亲的老师等都能讨幼儿的欢心。只要抓住幼儿的兴趣点加以正确??引导，幼儿就能服从安排且乖巧听话。第二，哭闹、不听安排。无论是教学活动、??教学内容，还是饮食起居，甚至于一切人事物，只要不是幼儿的兴趣点所在，则??不能引发幼儿的好奇心。对于没有好奇心的东西，幼儿通常不会想要进一步接触??的，自然不希望外力强加。想要强行拿走幼儿喜欢的事物或是强迫他们做不喜欢??的事情，那么哭闹、置之不理和不听安排等就是幼儿表达不满的最佳方式??教师Ｗ访谈：刚进幼儿园时面对几十个叽叽喳喳的小孩，经常手足无措，时??间长了就习惯了。带小孩关键是摸清他们的脾气喜好，引导他们做喜欢的事，自??然会听从你的安排。??幼儿Ｃ访谈：老师教我们唱歌、画画，幼儿园有好多小朋友一起玩，新校区??有好多好玩的东西，喜欢上幼儿园。王老师经常和我们一起玩，小朋友都喜欢他。??＇
四、昭通市Ｍ幼儿园完善内部管理的建议??利益相关者理论强调利益相关者利益的实现，利益相关者对组织管理的投入??和参与，将组织外部的变化或不确定性变为内部的变化。学界对利益相关者理论??发展的阶段性划分进行了多种尝试，其中，王身余的划分比较具有代表性。根据??王身余的观点，利益相关者理论的发展经历了三个阶段，实现了三次跨越，即第??一阶段，从“股东至上主义”迈向“利益相关者影响”；第二阶段，从“利益相??关者影响”迈向“利益相关者参与”；第三阶段，从“利益相关者参与”迈向“利??益相关者共同治理”。￥这一阶段划分为Ｍ幼儿园阶段性地改进和完善内部管理??提供了有益参考。利益相关者理论阶段性的思想为Ｍ幼儿园改进和完善内部管理??提供了可操作性的路径，同时，也指明了未来的发展方向。?????????、?疒＂？?—－Ｘ??
【参考文献】：
期刊论文
[1]民办学校分类管理的制度构架:国际比较的视角[J]. 董圣足. 教育发展研究. 2013(09)
[2]非营利性民办学前教育组织发展的机理、困境与对策[J]. 郭磊. 教育研究. 2013(03)
[3]澳大利亚《学前教育及儿童保育国家质量框架》的产生、内容与特点[J]. 董素芳. 学前教育研究. 2013(02)
[4]幼儿园教师的专业能力[J]. 刘占兰. 学前教育研究. 2012(11)
[5]我国幼儿园教育质量评价的反思:问题与思考[J]. 吴钢. 早期教育(教科研版). 2012(02)
[6]不同办园体制下幼儿教师的生存状态[J]. 秦旭芳,孙雁飞,谭雪青. 学前教育研究. 2011(10)
[7]中部地区农村学前教育事业发展存在的问题及解决对策[J]. 杨莉君,曹莉. 学前教育研究. 2011(06)
[8]当前农村学前教育发展问题及其应对策略[J]. 罗英智,李卓. 学前教育研究. 2010(10)
[9]改革开放以来我国发展农村幼儿教育相关政策分析[J]. 王萍. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2010(04)
[10]教师的实践知识和社会支持:西部地区农村民办幼儿园发展的重要动力——以两位民办园教师为例[J]. 张国艳,王冬兰,关瑞. 幼儿教育. 2010(18)
博士论文
[1]民办幼儿园教育质量保障的政府治理研究[D]. 王伟.西南大学 2015
[2]民办幼儿园政府规制研究[D]. 郑子莹.西南大学 2013
硕士论文
[1]办园二十年的经验与启示[D]. 刘齐.西北师范大学 2015
[2]云南省昆明市民办幼儿园教育质量的个案研究[D]. 艾春玲.云南师范大学 2015
[3]Y民办幼儿园成长之叙事研究[D]. 朱雪婷.浙江师范大学 2014
[4]村级民办园的生存与发展研究[D]. 李璐.华中师范大学 2014
[5]不同类型民办幼儿园生存状态与支持系统研究[D]. 于晓威.沈阳师范大学 2013
[6]民办幼儿园内部管理体制个案研究[D]. 李林益.云南大学 2013
[7]民办幼儿园师资管理问题研究[D]. 张晨.郑州大学 2013
[8]城市民办幼儿园教师职业价值取向及激励问题研究[D]. 孙建东.天津商业大学 2013
[9]利益相关者视野下中学教师权力激励研究[D]. 刘雯.沈阳师范大学 2012
[10]民办幼儿园发展的问题与对策研究[D]. 殷鹏霞.陕西师范大学 2011
本文编号：3213339
【文章来源】：云南大学云南省 211工程院校
【文章页数】：72 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１．民办幼儿园利益相关者模式??如上图所示，本研宄基于利益相关者视角，建构了围绕幼儿教育的园长、教??
。、，，文并茂的课程安排，完善的娱乐设施和场所，精美可口的食物、轻松和谐的学习??氛围以及和蔼可亲的老师等都能讨幼儿的欢心。只要抓住幼儿的兴趣点加以正确??引导，幼儿就能服从安排且乖巧听话。第二，哭闹、不听安排。无论是教学活动、??教学内容，还是饮食起居，甚至于一切人事物，只要不是幼儿的兴趣点所在，则??不能引发幼儿的好奇心。对于没有好奇心的东西，幼儿通常不会想要进一步接触??的，自然不希望外力强加。想要强行拿走幼儿喜欢的事物或是强迫他们做不喜欢??的事情，那么哭闹、置之不理和不听安排等就是幼儿表达不满的最佳方式??教师Ｗ访谈：刚进幼儿园时面对几十个叽叽喳喳的小孩，经常手足无措，时??间长了就习惯了。带小孩关键是摸清他们的脾气喜好，引导他们做喜欢的事，自??然会听从你的安排。??幼儿Ｃ访谈：老师教我们唱歌、画画，幼儿园有好多小朋友一起玩，新校区??有好多好玩的东西，喜欢上幼儿园。王老师经常和我们一起玩，小朋友都喜欢他。??＇
四、昭通市Ｍ幼儿园完善内部管理的建议??利益相关者理论强调利益相关者利益的实现，利益相关者对组织管理的投入??和参与，将组织外部的变化或不确定性变为内部的变化。学界对利益相关者理论??发展的阶段性划分进行了多种尝试，其中，王身余的划分比较具有代表性。根据??王身余的观点，利益相关者理论的发展经历了三个阶段，实现了三次跨越，即第??一阶段，从“股东至上主义”迈向“利益相关者影响”；第二阶段，从“利益相??关者影响”迈向“利益相关者参与”；第三阶段，从“利益相关者参与”迈向“利??益相关者共同治理”。￥这一阶段划分为Ｍ幼儿园阶段性地改进和完善内部管理??提供了有益参考。利益相关者理论阶段性的思想为Ｍ幼儿园改进和完善内部管理??提供了可操作性的路径，同时，也指明了未来的发展方向。?????????、?疒＂？?—－Ｘ??
【参考文献】：
期刊论文
[1]民办学校分类管理的制度构架:国际比较的视角[J]. 董圣足. 教育发展研究. 2013(09)
[2]非营利性民办学前教育组织发展的机理、困境与对策[J]. 郭磊. 教育研究. 2013(03)
[3]澳大利亚《学前教育及儿童保育国家质量框架》的产生、内容与特点[J]. 董素芳. 学前教育研究. 2013(02)
[4]幼儿园教师的专业能力[J]. 刘占兰. 学前教育研究. 2012(11)
[5]我国幼儿园教育质量评价的反思:问题与思考[J]. 吴钢. 早期教育(教科研版). 2012(02)
[6]不同办园体制下幼儿教师的生存状态[J]. 秦旭芳,孙雁飞,谭雪青. 学前教育研究. 2011(10)
[7]中部地区农村学前教育事业发展存在的问题及解决对策[J]. 杨莉君,曹莉. 学前教育研究. 2011(06)
[8]当前农村学前教育发展问题及其应对策略[J]. 罗英智,李卓. 学前教育研究. 2010(10)
[9]改革开放以来我国发展农村幼儿教育相关政策分析[J]. 王萍. 东北师大学报(哲学社会科学版). 2010(04)
[10]教师的实践知识和社会支持:西部地区农村民办幼儿园发展的重要动力——以两位民办园教师为例[J]. 张国艳,王冬兰,关瑞. 幼儿教育. 2010(18)
博士论文
[1]民办幼儿园教育质量保障的政府治理研究[D]. 王伟.西南大学 2015
[2]民办幼儿园政府规制研究[D]. 郑子莹.西南大学 2013
硕士论文
[1]办园二十年的经验与启示[D]. 刘齐.西北师范大学 2015
[2]云南省昆明市民办幼儿园教育质量的个案研究[D]. 艾春玲.云南师范大学 2015
[3]Y民办幼儿园成长之叙事研究[D]. 朱雪婷.浙江师范大学 2014
[4]村级民办园的生存与发展研究[D]. 李璐.华中师范大学 2014
[5]不同类型民办幼儿园生存状态与支持系统研究[D]. 于晓威.沈阳师范大学 2013
[6]民办幼儿园内部管理体制个案研究[D]. 李林益.云南大学 2013
[7]民办幼儿园师资管理问题研究[D]. 张晨.郑州大学 2013
[8]城市民办幼儿园教师职业价值取向及激励问题研究[D]. 孙建东.天津商业大学 2013
[9]利益相关者视野下中学教师权力激励研究[D]. 刘雯.沈阳师范大学 2012
[10]民办幼儿园发展的问题与对策研究[D]. 殷鹏霞.陕西师范大学 2011
本文编号：3213339
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xueqianjy/3213339.html
