乡镇中心幼儿园民间游戏“竹趣”方案开发的行动研究

发布时间：2021-06-10 16:55

　　民间游戏是我国优秀民间传统文化的重要组成部分,很多幼儿园特别是乡镇幼儿园已经开始挖掘和开发利用本土民间游戏,并已取得一定的经验和成效。但如何将这些游戏经验整理成具体的课程实施方案并将其融入幼儿园课程中,是民间游戏课程开发过程中值得关注和研究的问题。本研究以“竹趣”为主题,通过教学活动、游戏活动及亲子活动的实施,设计、反思和调整开放式方案教学,研究内容如下：一、幼儿园民间竹游戏课程（三个阶段：走近民间“竹游戏”——走进民间“竹游戏”——创新民间“竹游戏”）实施的基本过程；二、儿童民间竹游戏融入幼儿园课程中的实施方案,包括课程目标的制定、游戏的选择、材料的投放与调整、教师的指导等；三、乡镇幼儿园开展民间竹游戏课程的可行性和有效性。本研究以文献分析及行动研究法进行研究,实施对象为A幼儿园中班的24名幼儿（其中男幼儿12名,女幼儿12名）,时间约为两个月,用质的方法收集资料,最终得出以下三点结论：一、幼儿园民间竹游戏课程实施的基本过程是：对民间竹材料的初步感知与认识——对民间竹游戏玩法、规则的体验与探索——对民间竹游戏的适应与创生；二、幼儿园民间竹游戏课程以幼儿的生活经验和兴趣为基础,实施途径... 

【文章来源】：浙江师范大学浙江省

【文章页数】：117 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
目录
第一部分 绪论
    一、问题的提出
    二、研究目的
    三、研究问题与方法
        (一) 研究问题
        (二) 研究重点及难点
        (三) 研究方法的选择与运用——行动研究法
    四、研究架构与流程
        (一) 研究架构
        (二) 研究流程
    五、关键概念的界定
        (一) 游戏
        (二) 民间游戏
        (三) 儿童民间游戏
        (四) 幼儿园民间游戏
第二部分 国内外相关文献综述
    一、儿童民间游戏的概念、特点及价值等问题的理论研究
        (一) 儿童民间游戏的内涵及特点
        (二) 儿童民间游戏的价值
    二、儿童民间游戏课程的开发和利用研究
        (一) 基于游戏和幼儿园课程关系的幼儿园游戏课程模式
        (二) 儿童民间游戏与幼儿园课程整合的实践研究
第三部分 方案设计与实施过程
    一、研究背景资料
        (一) 研究场所和资源
        (二) 研究对象
        (三) 研究者
        (四) 合作参与研究教师
    二、乡镇中心幼儿园民间游戏“竹趣”方案开发行动研究的理念基础
        (一) 民间游戏传承方面
        (二) 方案教学方面
        (三) 支架教学方面
    三、活动方案的构思与设计
        (一) 研究的前期准备
        (二) 活动设计研究发展方向
        (三) 资料的收集与处理
        (四) 研究的信度与效度
第四部分 幼儿园民间游戏“竹趣”方案实施与讨论
    一、幼儿对传统民间游戏材料的感知——走近民间“竹游戏”
        (一) 活动的初步构思
        (二) 活动的设计与实施
        (三) 第一阶段活动效果及反思
    二、幼儿对传统民间游戏的体验与探索——走进民间“竹游戏”
        (一) 活动的初步构思
        (二) 活动设计与实施
        (三) 第二阶段活动效果及反思
    三、幼儿对传统民间游戏的适应与创生——创新民间“竹游戏”
        (一) 活动的初步构思
        (二) 活动设计与实施
        (三) 第三阶段活动效果及反思
第五部分 课程评价与讨论
    一、幼儿的发展
        (一) 文化传承方面——民间竹文化的适应与创生
        (二) 同伴关系发展——合作与分享
    二、教师的专业成长
        (一) 研究者的改变
        (二) 伙伴关系的发展
第六部分 结论与建议
    一、结论
        (一) 幼儿园民间竹游戏课程实施的基本过程是：对民间竹材料的初步感知与认识——对民间竹游戏玩法、规则的体验与探索——对民间竹游戏的适应与创生
        (二) 乡镇中心幼儿园民间竹游戏方案的设计与制定
        (三) 幼儿园民间竹游戏课程融入幼儿园课程中,能促进优秀本土文化的传承、幼儿的身心发展以及教师的专业成长
    二、建议
        (一) 对幼儿园民间游戏方面的建议
        (二) 对该领域未来研究方面的建议
参考文献
攻读学位期间取得的研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园游戏与课程整合实践研究[J]. 陈智超.  陕西教育(教学版). 2008(10)
[2]浅议民间游戏与促进幼儿全面发展[J]. 柴明佳,杨丽坤.  科教文汇(中旬刊). 2008(07)
[3]游戏整合幼儿园课程的可能性与策略[J]. 王春燕,陈倩巧.  学前教育研究. 2008(07)
[4]文化安全的误读——兼论儿童教育价值的选择[J]. 朱宗顺.  幼儿教育(教育科学版). 2006(02)
[5]教师专业日记与专业成长[J]. 刘正伟.  教育发展研究. 2005(03)
[6]浅谈民间儿童游戏在幼儿园教育中的开发与运用[J]. 吴宝珊.  学前教育研究. 2004(Z1)
[7]全球化背景下儿童发展的文化安全[J]. 秦金亮.  幼儿教育. 2004(Z1)
[8]幼儿教师应如何理解和实施支架教学[J]. 赵南.  学前教育研究. 2003(12)
[9]论儿童游戏的生活发生[J]. 丁海东.  学前教育研究. 2003(05)
[10]教育心理学的基本问题（二）——关于建构主义理论[J]. 陈琦.  中国电大教育. 1999(02)

博士论文
[1]幼儿生命教育教程编制和实施的行动研究[D]. 刘乃华.华东师范大学 2007
[2]教育人类学视野下的彝族儿童民间游戏研究[D]. 张新立.西南大学 2006

硕士论文
[1]儿童民间游戏融入幼儿园课程的机制研究[D]. 李颖.浙江师范大学 2010
[2]长春某幼儿园开展民间儿童游戏的个案研究[D]. 李晶.东北师范大学 2007
[3]蒙古族民间游戏在幼儿园课程实施中的个案研究[D]. 梁艳.西南大学 2007
[4]基于蒙古族儿童民间游戏的幼儿园游戏课程开发[D]. 李素梅.内蒙古师范大学 2005



本文编号：3222767