幼儿园户外建构游戏中教师介入策略的研究

发布时间：2021-06-13 15:33

　　户外建构游戏有助于幼儿探索世界,并且掌握各项实践技能,对于幼儿的成长发展起着非常重要的作用。根据相关要求,幼儿园教育活动要尽量做到寓教于乐,最好依托于各项游戏活动开展,特别是建构游戏。在幼儿园建构游戏的过程中,教师恰当的介入能够获得更好的活动效果。本文对幼儿园户外建构游戏中的教师介入策略进行了研究,希望能够为幼儿教师提供一定的经验借鉴。 

【文章来源】：2020年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集教育部基础教育课程改革研究中心会议论文集

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【文章目录】：
一、幼儿园户外建构游戏概述
二、幼儿园户外建构游戏中教师介入策略
    （一）幼儿教师要明确自身角色定位
    （二）教师要提升自身专业能力
    （三）教师要选择恰当的介入方法
    （四）勤于反思提升介入效果



本文编号：3227801