幼儿园户外自主游戏中的教师指导研究

发布时间：2021-06-14 09:52

　　随着社会的进步和发展,我国的教育理念发生了巨大变化。物质生活的富裕使人们的生活质量有了显著的提升。人们生活在获得改善的同时,对于幼儿的教育也变得十分重视。快速发展的社会需要更多的创新型人才来支持。学前教育是国家培养人才的基础。对学前教育进行创新改革,在以往传统教育的基础上更加注重儿童的自主意识,结合户外自主游戏教学法对儿童进行指导。本文从幼儿园户外自主游戏中的教师指导研究的角度出发,旨在针对户外游戏教学提出合理的参考建议。 

【文章来源】：智力. 2020,(27)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、开展幼儿园户外自主游戏的意义
二、幼儿园户外自主游戏中教师指导存在的问题
    （一）教师缺乏教学的积极性
    （二）教师的专业素养不强
三、幼儿园户外自主游戏中教师的指导策略
    （一）尊重幼儿在自主游戏中的主体地位
    （二）加强户外自主游戏与幼儿的联系
    （三）增强情境创设在自主游戏中的应用
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园户外自主游戏中教师有效指导研究[J]. 王红.  华夏教师. 2019(23)
[2]情景性体育游戏中亟待解决的三大问题[J]. 林伟玮.  儿童与健康. 2019(01)
[3]幼儿园户外区域自主游戏的构建与实施[J]. 林婉华.  教育导刊(下半月). 2018(08)
[4]有效开展户外幼儿自主性游戏的策略[J]. 王雪雯.  读写算. 2018(19)
[5]户外游戏研究中的体验、探索与创新[J]. 卢淑荣.  天津市教科院学报. 2017(04)



本文编号：3229580