幼儿园初任教师职业期望的调查研究

发布时间：2021-06-28 22:54

　　经过两轮学前教育三年行动计划的成功实施,“入园难”的问题得到了基本解决。2017年以来,各地纷纷颁布执行以“提升质量”为导向的学前教育第三期三年行动计划,学前教育问题焦点已从规模扩张转向质量提升。师资是学前教育质量提升的关键,幼儿园初任教师的职业期望是关系到师资队伍稳定和后续发展,具有极大的研究价值。幼儿园初任教师是指获得教师资格证书,从事幼儿园保育教育工作三年以内的教师。职业期望是指个人的职业想法,包括想获得的经济、发展、环境和声望地位方面的具体职业目标。目前国内外对幼儿园初任教师的研究,在职业发展特点方面达成了基本共识,认可了幼儿园初任教师的发展具有特殊性;对职业期望的研究但还有一些问题值得进一步深化,尤其需要加强对幼儿园初任教师职业期望的针对性研究。基于马斯洛需求层次理论、职业发展生涯理论以及弗鲁姆的期望理论等理论基础,本研究将职业期望划分为薪酬、发展、声望三个维度,进而通过问卷调查了S省420名幼儿园初任教师的职业期望,216名非初任教师,访谈了11名初任教师、5名非初任教师以及3名园长,结果表明:（1）幼儿园初任教师的职业期望总体上具有积极性和稳定性;薪酬期望具有迫切性;发展... 

【文章来源】：成都大学四川省

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

研究设计思路图

【参考文献】：
期刊论文
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[5]浅谈幼儿园新教师专业成长策略[J]. 沈烈炯.  教育导刊(下半月). 2013(06)
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博士论文
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硕士论文
[1]知识共享、职业期望与新员工留职意愿的关系研究[D]. 蔡姝莎.武汉科技大学 2019
[2]幼儿园新教师专业发展路径研究[D]. 万丹.南京师范大学 2017
[3]农村小学教师职业满意度调查研究[D]. 崔瑞云.山东师范大学 2015
[4]基于KPI的幼儿园教师绩效考核体系研究[D]. 李露.贵州师范大学 2015
[5]职业期望对商业银行员工工作满意度的影响研究[D]. 刘佩娟.长安大学 2015
[6]员工职业期望影响因素及作用效果研究[D]. 付幸幸.山东大学 2014
[7]幼儿教师职业倦怠、职业认同和生活满意度的相关研究[D]. 张鑫.河北师范大学 2013
[8]幼儿教师流动现状与对策研究[D]. 刘静静.河南大学 2013
[9]中小学教师绩效薪酬感知、薪酬满意度与工作投入的关系[D]. 李静.安徽师范大学 2013
[10]知识型员工职业发展期望、心理资本及其关系的研究[D]. 方楠.福建师范大学 2011



本文编号：3255187