公立幼儿园初任园长的职业困惑与对策研究 ——以上海市部分初任园长为例

发布时间：2021-07-20 06:56

　　幼儿园初任园长走上园长岗位的历程并不是一帆风顺的。特别是在学前教育改革不断深入,社会对幼儿园教育质量的期望和要求不断提高的背景下,幼儿园初任园长面临着巨大的压力和挑战,在成为园长的最初几年,他们会遭遇许多困难和挫折,产生诸多困惑。本研究期望能够对公立幼儿园初任园长职业困惑的基本状况进行梳理,对产生的原因进行分析,并就如何尽可能地减少困惑、帮助他们尽快走出困惑提出建议。本研究以上海市部分公立幼儿园初任园长为研究对象,通过问卷、访谈等方法搜集资料,特别是对三位不同上任方式的园长进行了深度访谈,让她们讲述自已成为园长后的故事和感受,以了解她们困惑的具体表现和深层次原因。通过对问卷数据和访谈资料的分析,研究发现,幼儿园初任园长的职业困惑存在着较大的个体差异,但在关系的协调、个人知识能力的不足、确定幼儿园发展方向和资源的不足等方面存在着普遍的困惑。本研究认为,幼儿园初任园长个人知识、能力与经验的不足是职业困惑产生的直接原因,角色转变的不适应是职业困惑产生的内在原因,而学前教育改革的深入、缺少管理部门特别的关注和全市幼教师资紧缺的现状等是初任园长职业困惑产生的外部因素。由此,研究从初任园长个人、教... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：102 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
论文摘要
ABSTRACT
一、引言
    (一) 问题的提出
        1.学前教育受到前所未有的关注和重视,园长成为提升办园质量的关键
        2.人口出生高峰与园长新老交替让大批初任园长走上管理岗位
        3.对初任园长缺少应有的关注
    (二) 关键概念的界定
        1.公立幼儿园
        2.初任园长
        3.职业困惑
    (三) 研究的目的、思路与方法
        1.研究的目的
        2.研究的思路
        3.主要研究方法
    (四) 研究的意义
        1.理论意义
        2.实践意义
二、相关理论与研究回顾
    (一) 初任校长的相关研究
        1.校长发展阶段论中的初任校长
        2.初任校长面临的挑战
        3.初任校长的实践对策
    (二) 幼儿园园长的相关研究
        1.园长的领导方式与领导理念
        2.园长的课程领导
        3.园长的专业发展
        4.园长与教师的关系
        5.园长的角色
        6.其它
三、调查结果与分析
    (一) 研究的设计与实施
        1.问卷的编制与发放
        2.个案的选择与实施
    (二) 数据统计与初步分析
        1.问卷调查初任园长的基本情况
        2.问卷调查初任园长所在幼儿园的基本情况
        3.幼儿园初任园长职业困惑的总体情况
        4.幼儿园初任园长在知识与能力方面的困惑情况
        5.幼儿园初任园长在关系协调方面的困惑情况
        6.幼儿园初任园长在角色转变方面的困惑情况
        7.幼儿园初任园长在资源方面的困惑情况
        8.幼儿园初任园长在工作与家庭生活方面的困惑情况
        9.幼儿园初任园长在职业认同方面的困惑情况
        10.幼儿园初任园长职业困惑内容的程度分析
        11.问卷其他项目的统计
        12.小结
    (三) 个案呈现与分析——三位园长的初任故事
        1.a园长的初任故事
        2.b园长的初任故事
        3.c园长的初任故事
        4.对三位初任园长职业困惑的初步分析
四、原因分析与对策建议
    (一) 幼儿园初任园长职业困惑产生的原因分析
        1.幼儿园初任园长职业困惑产生的个人因素
        2.幼儿园初任园长职业困惑产生的外部因素
    (二) 幼儿园初任园长职业困惑的应对策略
        1.帮助初任园长缓解职业困惑的外部支持策略
        2.幼儿园初任园长化解职业困惑的自我应对策略
五、研究反思与发展
    (一) 关于概念的准确界定和理论支撑
    (二) 关于研究工具
    (三) 关于研究者个人立场
    (四) 关于研究的后续发展
参考文献
附录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]用行动落实“重视学前教育”[J]. 郭宗莉.  上海教育. 2007(23)
[2]论当代学校效能的价值取向[J]. 王俭.  基础教育参考. 2007(06)
[3]新任校长切莫走入心理误区[J]. 王永保.  吉林教育(现代校长). 2007(05)
[4]平稳接任 有序运作——谈新任校长“三要三不要”[J]. 曾广军.  基础教育研究. 2007(04)
[5]新任校长的“四jie”管理[J]. 张峪铭.  教书育人. 2006(30)
[6]幼教师资告急[J]. 沈祖芸.  上海教育. 2006(06)
[7]新校长的非权力影响力从何而来[J]. 易晓谦.  校长阅刊. 2005(06)
[8]关于财政性学前教育经费在幼儿园之间的分配问题[J]. 桂磊.  学前教育研究. 2004(03)
[9]论新校长的角色投入[J]. 夏云强.  当代教育论坛. 2004(02)
[10]浅谈新任校长非权力影响力的形成[J]. 蔡正飞.  天津教育. 2003(10)

博士论文
[1]一个农村家庭式幼儿园园长办园经历的叙事研究[D]. 王雁.华东师范大学 2007
[2]基于价值尊重与价值认同的教育评价研究[D]. 王俭.华东师范大学 2007

硕士论文
[1]中小学女校长领导特质研究[D]. 彭韵芬.首都师范大学 2009
[2]民办幼儿园园长课程领导现状研究[D]. 崔玉芹.西南大学 2009
[3]安徽省监狱警察职业倦怠的研究[D]. 邹长华.华东师范大学 2008
[4]幼儿园园长课程领导面临的困境及对策研究[D]. 马楠.东北师范大学 2008
[5]园长课程领导的现状与策略研究[D]. 王段霞.华东师范大学 2008
[6]园长领导力的反思与重构[D]. 向小英.华东师范大学 2007
[7]内蒙古地区幼儿园园长课程管理现状与对策研究[D]. 杨姝琛.内蒙古师范大学 2007
[8]园长管理沟通及其有效性研究[D]. 廖蕊.华东师范大学 2007
[9]园长时间管理及其有效性研究[D]. 庄淑幸.华东师范大学 2007
[10]我国当前幼儿园园长有效领导行为的调查研究[D]. 董汉民.山东师范大学 2005



本文编号：3292368