县域学前教育资源配置的公平研究 ——以湖北省宜城县为例
发布时间：2021-08-10 05:43
从2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布开始,国家领导人召开座谈会、电视会议,国务院、教育部等部门印发各种文件,我们欢呼：学前教育的春天来啦!可热情过后,冷静下来,我们会发现要发展好学前教育可谓艰辛。在追求教育公平的大趋势下,学前教育的公平问题也日益被关注。教育公平问题有很多视角,本文拟从经济学视角,研究资源配置的公平性。鉴于农村地区一直是我国学前教育发展的薄弱环节,所以本文以县域为分析单位,在实证研究的基础上探讨并提出建议。本文研究的主要问题有县域学前教育资源配置公平性研究的理论基础,包括县域学前教育资源配置公平的内涵——概念范畴和原则,县域学前教育资源配置公平的分析维度和评价指标；县域学前教育资源配置公平的现状,本文通过访谈、问卷等调研,对县城乡之间、乡镇之间、幼儿园之间、家庭之间的情况进行了实证调查。结果表明该县学前教育资源配置的某些方面差距很大,城区师资明显优于乡镇,但个别乡镇幼儿园条件也尤其好。乡镇之间的差距很明显。民办园有两极分化趋势,好的很好,差的极差,公办园居中。家庭中父母的收入和户口所在地等因素显著影响幼儿的入园机会。家庭背后的软实...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、问题的提出
二、核心概念的界定
(一) 学前教育
(二) 县域
(三) 资源、教育资源、配置、教育资源配置
(四) 县域学前教育资源配置
(五) 教育公平
三、文献综述
(一) 国内相关研究
(二) 国外相关研究
四、研究意义
(一) 理论意义
(二) 实践意义
五、研究设计
(一) 研究内容
(二) 研究方法
(三) 研究进程
第一章 县域学前教育资源配置公平的内涵与分析框架
一、县域学前教育资源配置公平的内涵
(一) 资源配置公平的概念范畴：分配
(二) 县域学前教育资源配置公平的原则
二、县域学前教育资源配置公平的分析维度和评价指标
三、县域学前教育资源配置公平的评价方法
第二章 县域学前教育资源配置公平的现状分析
一、宜城县学前教育资源配置的总体描述
(一) 宜城县经济社会发展概况
(二) 宜城县学前教育发展历史及现状
二、宜城县学前教育资源配置的差异描述
(一) 城乡之间的差异比较
(二) 乡镇之间的差异比较
(三) 幼儿园之间的差异比较
(四) 家庭之间的差异比较
第三章 县域学前教育资源配置不公平的原因分析
一、举办者的实力
二、政府和家长的教育理念
三、政府的教育政策和管理体制
四、社区的经济文化特征
第四章 解决县域学前教育资源配置公平问题的建议
一、增强实力,保障投入
二、理念先行,唤起政府和人们重视学前教育公平发展的意识
三、政策引导,实行“省级统筹、以县为主、县乡共管”的学前教育管理体制
四、发展社区经济文化,提高监督意识和能力
结语
参考文献
附录
致谢
表次
【参考文献】：
期刊论文
[1]中国学前教育财政投入的问题与改革[J]. 田志磊,张雪. 北京师范大学学报(社会科学版). 2011(05)
[2]学前教育不公平的社会表现、产生机制及其解决的可能途径[J]. 王海英. 学前教育研究. 2011(08)
[3]我国县域义务教育均衡发展监测指标体系的构建——基于教育学理论的视角[J]. 董世华,范先佐. 教育发展研究. 2011(09)
[4]政府在学前教育发展中的作用——来自经济学理论和实践经验的分析[J]. 崔世泉,袁连生,田志磊. 学前教育研究. 2011(05)
[5]从政府责任的视角看当前我国学前教育的公益性[J]. 刘鸿昌,徐建平. 学前教育研究. 2011(02)
[6]我国学前教育发展区域不均衡:现状、原因与建议[J]. 崔方方,洪秀敏. 教育发展研究. 2010(24)
[7]当前农村学前教育发展问题及其应对策略[J]. 罗英智,李卓. 学前教育研究. 2010(10)
[8]高中教育资源公平配置:取向与原则[J]. 冯建军. 教育科学研究. 2010(09)
[9]明确思路,强化责任,努力实现学前教育跨越式发展——宁夏回族自治区政府促进学前教育事业发展的政策举措分析[J]. 熊灿灿,张芬. 学前教育研究. 2010(08)
[10]香港学前教育财政投入政策:特点及启示[J]. 庞丽娟,夏婧,韩小雨. 教育发展研究. 2010(11)
博士论文
[1]我国机会不平等对收入差距的影响研究[D]. 张影强.北京交通大学 2010
[2]美国联邦政府干预学前教育的历史演进研究[D]. 张宇.东北师范大学 2010
[3]基于人口流动的湖北省农村义务教育资源配置研究[D]. 张盛仁.华中科技大学 2008
[4]我国公共高等教育资源配置的公平性研究[D]. 庞国斌.辽宁师范大学 2008
[5]欠发达地区普通高中教育资源配置优化研究[D]. 黄幼岩.华东师范大学 2008
[6]教育资源配置理论研究[D]. 许丽英.东北师范大学 2007
[7]新制度经济学视角下的我国学前教育投资制度研究[D]. 徐雨虹.华东师范大学 2007
[8]高等教育资源配置研究[D]. 夏丽萍.四川大学 2006
[9]教育资源配置问题的理论研究[D]. 王卓.东北师范大学 2005
[10]县域义务教育均衡发展研究[D]. 于发友.山东师范大学 2005
硕士论文
[1]上海市区基础教育资源均衡配置研究[D]. 沈懿.华东理工大学 2011
[2]社会分层对幼儿教育入学机会的影响[D]. 李艳苹.华中师范大学 2010
[3]公平与效率关系视域下的我国学前教育政策研究[D]. 武岭.西南大学 2010
[4]重庆市幼儿教育城乡统筹发展研究[D]. 习勇生.西南大学 2010
[5]走向学前教育均衡[D]. 孙柳青.曲阜师范大学 2010
[6]西北民族地区农村中小学教育资源配置及使用效率研究[D]. 段晓芳.西北师范大学 2009
[7]统筹城乡背景下农村学前教育师资存在的问题与对策研究[D]. 徐红川.西南大学 2009
[8]次发达县域义务教育资源配置问题的研究[D]. 邵晓程.华东师范大学 2009
[9]我国学前教育的政府职能分析[D]. 王亚新.西北大学 2008
[10]山西省基础教育资源配置公平问题的研究[D]. 欧阳婷.山西大学 2008
本文编号：3333580
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：80 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
一、问题的提出
二、核心概念的界定
(一) 学前教育
(二) 县域
(三) 资源、教育资源、配置、教育资源配置
(四) 县域学前教育资源配置
(五) 教育公平
三、文献综述
(一) 国内相关研究
(二) 国外相关研究
四、研究意义
(一) 理论意义
(二) 实践意义
五、研究设计
(一) 研究内容
(二) 研究方法
(三) 研究进程
第一章 县域学前教育资源配置公平的内涵与分析框架
一、县域学前教育资源配置公平的内涵
(一) 资源配置公平的概念范畴：分配
(二) 县域学前教育资源配置公平的原则
二、县域学前教育资源配置公平的分析维度和评价指标
三、县域学前教育资源配置公平的评价方法
第二章 县域学前教育资源配置公平的现状分析
一、宜城县学前教育资源配置的总体描述
(一) 宜城县经济社会发展概况
(二) 宜城县学前教育发展历史及现状
二、宜城县学前教育资源配置的差异描述
(一) 城乡之间的差异比较
(二) 乡镇之间的差异比较
(三) 幼儿园之间的差异比较
(四) 家庭之间的差异比较
第三章 县域学前教育资源配置不公平的原因分析
一、举办者的实力
二、政府和家长的教育理念
三、政府的教育政策和管理体制
四、社区的经济文化特征
第四章 解决县域学前教育资源配置公平问题的建议
一、增强实力,保障投入
二、理念先行,唤起政府和人们重视学前教育公平发展的意识
三、政策引导,实行“省级统筹、以县为主、县乡共管”的学前教育管理体制
四、发展社区经济文化,提高监督意识和能力
结语
参考文献
附录
致谢
表次
【参考文献】：
期刊论文
[1]中国学前教育财政投入的问题与改革[J]. 田志磊,张雪. 北京师范大学学报(社会科学版). 2011(05)
[2]学前教育不公平的社会表现、产生机制及其解决的可能途径[J]. 王海英. 学前教育研究. 2011(08)
[3]我国县域义务教育均衡发展监测指标体系的构建——基于教育学理论的视角[J]. 董世华,范先佐. 教育发展研究. 2011(09)
[4]政府在学前教育发展中的作用——来自经济学理论和实践经验的分析[J]. 崔世泉,袁连生,田志磊. 学前教育研究. 2011(05)
[5]从政府责任的视角看当前我国学前教育的公益性[J]. 刘鸿昌,徐建平. 学前教育研究. 2011(02)
[6]我国学前教育发展区域不均衡:现状、原因与建议[J]. 崔方方,洪秀敏. 教育发展研究. 2010(24)
[7]当前农村学前教育发展问题及其应对策略[J]. 罗英智,李卓. 学前教育研究. 2010(10)
[8]高中教育资源公平配置:取向与原则[J]. 冯建军. 教育科学研究. 2010(09)
[9]明确思路,强化责任,努力实现学前教育跨越式发展——宁夏回族自治区政府促进学前教育事业发展的政策举措分析[J]. 熊灿灿,张芬. 学前教育研究. 2010(08)
[10]香港学前教育财政投入政策:特点及启示[J]. 庞丽娟,夏婧,韩小雨. 教育发展研究. 2010(11)
博士论文
[1]我国机会不平等对收入差距的影响研究[D]. 张影强.北京交通大学 2010
[2]美国联邦政府干预学前教育的历史演进研究[D]. 张宇.东北师范大学 2010
[3]基于人口流动的湖北省农村义务教育资源配置研究[D]. 张盛仁.华中科技大学 2008
[4]我国公共高等教育资源配置的公平性研究[D]. 庞国斌.辽宁师范大学 2008
[5]欠发达地区普通高中教育资源配置优化研究[D]. 黄幼岩.华东师范大学 2008
[6]教育资源配置理论研究[D]. 许丽英.东北师范大学 2007
[7]新制度经济学视角下的我国学前教育投资制度研究[D]. 徐雨虹.华东师范大学 2007
[8]高等教育资源配置研究[D]. 夏丽萍.四川大学 2006
[9]教育资源配置问题的理论研究[D]. 王卓.东北师范大学 2005
[10]县域义务教育均衡发展研究[D]. 于发友.山东师范大学 2005
硕士论文
[1]上海市区基础教育资源均衡配置研究[D]. 沈懿.华东理工大学 2011
[2]社会分层对幼儿教育入学机会的影响[D]. 李艳苹.华中师范大学 2010
[3]公平与效率关系视域下的我国学前教育政策研究[D]. 武岭.西南大学 2010
[4]重庆市幼儿教育城乡统筹发展研究[D]. 习勇生.西南大学 2010
[5]走向学前教育均衡[D]. 孙柳青.曲阜师范大学 2010
[6]西北民族地区农村中小学教育资源配置及使用效率研究[D]. 段晓芳.西北师范大学 2009
[7]统筹城乡背景下农村学前教育师资存在的问题与对策研究[D]. 徐红川.西南大学 2009
[8]次发达县域义务教育资源配置问题的研究[D]. 邵晓程.华东师范大学 2009
[9]我国学前教育的政府职能分析[D]. 王亚新.西北大学 2008
[10]山西省基础教育资源配置公平问题的研究[D]. 欧阳婷.山西大学 2008
本文编号：3333580
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