幼儿园教师用书配备与运用的现状研究 ——以福州市A幼儿园为例

发布时间：2021-08-28 13:49

　　幼儿园教师用书是幼儿园教师实施教育教学活动中不可或缺的教学参考资料,能够为教师设计和实施教育教学活动提供较大的支持,能够在一定程度上提升教师的专业能力。对幼儿园教师用书到底是教学参考资料还是教材的思考,以及幼儿园教师用书配备情况的疑虑,促使研究者对幼儿园教师用书的配备与运用现状展开了调查。本研究以福州市一所省级示范性幼儿园为研究对象,围绕幼儿园教师用书的配备及其运用的现状展开,运用文本分析法、访谈法、自然观察法和问卷调查法探讨A园教师对教师用书的认识、A园配备教师用书的情况、A园教师运用教师用书的情况及A园对教师用书运用的管理情况。研究表明目前幼儿园教师对教师用书的认同感较高,幼儿园为教师配备的教师用书比较丰富,对教师运用教师用书的管理较为自由。此外,A园教师用书的配备与运用还存在着一些问题,如幼儿园虽然配备了较为丰富的教师用书,但是并没有对配备的教师用书进行科学合理的管理；教师对教师用书性质的认识不清晰；教师在运用教师用书的过程中编写的活动计划与实际教学存在着较大的差异,教师对教师用书的活动方案的理解把握能力较差等。基于幼儿园教师用书配备和运用情况中存在的问题及其影响因素,研究者从教... 

【文章来源】：福建师范大学福建省

【文章页数】：105 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图２－１?教师认为幼儿园教师用书对自己提供最大帮助的比例图??图２－１显示，教师认为教师用书对自己最大的帮助体现在＂在设计教案时给我??

写教案时活动开展前活动开展中活动反思?教研活动??图２－２教师运用教师用书的具体情境??从表２－１１和图２－２所示，教师在运用教师用书过程中，有１００％的教师在写教??－３０－??

１０％＾??图２－３教师写教案时直接运用幼儿园教师用书的比例图??通过图２－３我们可Ｗ得出，有６５％的教师在写教案时总是直接采用教师用书中??的活动方案；有２５％的教师在写教案时经常直接采用教师用书中的活动方案；两项??合并，有９０％的教师在写教案时直接采用教师用书中的活动方案。只有１０％的教师在??写教案时很少采用教师用书中的活动方案。??（四）教师仅运用教师用书中的集中教育活动案例??Ａ园教师主要运用的教师用书中提供了两类活动，分别是＂集中教育活动＂和??＂区域活动＂。为了研究教师对教师用书中这两类活动的选挥情况，研究者在问卷中??设置了多选题＂教师对教师用书中巧动的选择倩况＂，并将问卷数据整理分析，结果??－３１?－??

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
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本文编号：3368631