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我国农村幼儿教师培训需求现状与对策研究

发布时间:2017-05-06 05:07

  本文关键词:我国农村幼儿教师培训需求现状与对策研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:农村幼儿教师队伍建设是当前我国农村教育事业发展中的薄弱环节。基于这样的情势背景,我们依托诺基亚(中国)投资有限公司(Nokia)、中国光华科技基金会以及儿童乐益会(Right To Play)共同合作开展的“手牵手计划之儿童早期养育及教育项目”二期工程的教师模块能力建设项目。通过本次教师模块能力建设培训活动,对6个项目县(来自中、西、北部地区5省)教师开展各种培训活动,并运用访谈法、焦点小组座谈法、问卷法、观察法等,对其中649名农村幼儿教师、12名教育行政人员进行了培训需求的调研,其目的是更有效地提升师资培训质量。从研究中发现:(1)近半数的农村幼儿教师(49.9%)极少有机会参加培训,94.2%幼儿教师对于在职培训的需求非常强烈。(2)35.3%的幼儿教师认为目前的培训不能满足自己成长的需要。培训形式的问题比较突出,如“培训实践环节不够”。培训内容方面,教师认为主要问题在于“内容不实用”,“培训缺少有针对性的分层”。(3)对于培训内容的需求,农村幼儿教师最迫切的是“专业技能技巧”。“职业基本素养”,“最新教育理论”的项目也受到教师的欢迎。(4)对于培训形式的需求,排在前列的形式依次为“外出观摩”、“专家/名师具体指导”、“专家讲座”、“园所交流”、“听课评课”、“参与式培训”。 根据上述调研结果,我们认为,“手牵手”项目二期的教师模块能力建设应着重以下几点:(1)培训内容应注重实用性、可操作性、前沿性。(2)培训形式应注重创新性、权威性和层次性。(3)培训应以前沿、先进的观念为引领,以教学技能为突破口,以专业热忱为保障,“三位一体”整体推进。(4)构建“专家—地方培训者—教师”之间的网络平台系统。
【关键词】:手牵手教师模块能力建设项目 农村幼儿教师 培训需求
【学位授予单位】:华东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2012
【分类号】:G615
【目录】:
  • 中文摘要6-7
  • Abstract7-9
  • 1. 问题的提出9-13
  • 1.1 研究缘起9-10
  • 1.2 文献综述10-12
  • 1.3 研究目的与意义12-13
  • 2. 研究方法13-16
  • 2.1 文献法13
  • 2.2 问卷法13-15
  • 2.2.1 问卷编制13-14
  • 2.2.2 问卷取样14-15
  • 2.3 访谈法15-16
  • 2.4 观察法16
  • 3. 结果分析16-28
  • 3.1 农村幼儿园教师培训现状及问题16-20
  • 3.1.1 培训内容的现状16-17
  • 3.1.2 培训形式的现状17-18
  • 3.1.3 培训时间的状况18-19
  • 3.1.4 培训制度的现状19
  • 3.1.5 参加培训的机会19-20
  • 3.2 幼儿教师对目前培训的评价与认识20-23
  • 3.2.1 对目前培训的评价20-22
  • 3.2.2 对培训影响因素的认识22-23
  • 3.3 幼儿教师在职培训的需求分析23-28
  • 3.3.1 培训内容的需求23-25
  • 3.3.2 培训形式的需求25-26
  • 3.3.3 对培训者的需求26-27
  • 3.3.4 培训时间安排的需求27-28
  • 4. 讨论28-31
  • 4.1 项目县的农村幼儿教师培训内容应做何定位28
  • 4.2 项目县的农村幼儿教师培训形式应做何调整28-29
  • 4.3 如何切实有效提升项目县的农村幼儿教师培训质量29-30
  • 4.4 如何形成“专家—地方培训者—教师”之间的有效互动系统30-31
  • 5. 对策建议31-43
  • 5.1 建构系统化培训内容,注重培训针对性与实效性31-36
  • 5.2 创设多样化培训形式,根据不同教师层次设计培训内容,突出教师参与主体性36-41
  • 5.3 建立教师培训保障机制,确保农村幼儿教师获得公平、充足的培训机会41-43
  • 6. 结论43-44
  • 6.1 农村幼儿教师培训现状堪忧43
  • 6.2 农村幼儿教师培训显现新需求43-44
  • 6.3 建构多层次、多形式教师培训体系44
  • 7. 参考文献44-46
  • 附录1:“手牵手计划”二期教师能力建设项目之“教师需求调研”问卷46-56
  • 附录2:参训教师访谈提纲56-57
  • 后记57

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 乔郑;幼儿园教师培训需求研究[D];华东师范大学;2013年

2 高云;农村幼儿教师专业培训需求分析[D];华中师范大学;2013年

3 黄路萍;武汉市幼儿园教师在职培训需求研究[D];华中师范大学;2013年


  本文关键词:我国农村幼儿教师培训需求现状与对策研究,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:347780

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