促进平等，追求卓越 ——战后美国联邦政府基础教育改革研究

发布时间：2022-01-03 16:51

　　作为一个以移民为主的多元文化国家,追求平等的受教育机会是美国在发展基础教育过程中面临的重要课题。进入20世纪以来,特别是第二次世界大战之后,面对国内外政治经济形势的剧烈变革,尤其是在国内民权运动的推动下,战后的杜鲁门政府、艾森豪威尔政府、肯尼迪政府、约翰逊政府、尼克松政府、福特政府和卡特政府均对以追求平等机会为宗旨的基础教育改革给予高度关注,在消除基础教育领域中的种族隔离现象的同时,采取一系列措施推动基础教育的发展。20世纪80年代以来,随着以科技为基础的知识经济的快速发展以及国际综合国力竞争的加剧,美国联邦政府的基础教育改革逐渐从以追求机会平等为主转到追求平等和促进优异并重。里根政府、乔治?布什政府和克林顿政府均把提高质量视为基础教育改革的重要目标,并通过制定一系列法案、规划,引入市场机制等措施,进一步推动基础教育改革的深入。进入21世纪以来,为了应对新时代的挑战,满足不同社会阶层多样化的教育需求,使美国青少年做好迎接更为激烈的国际竞争的准备,乔治·W.布什政府和奥巴马政府走上了新的基础教育改革之路,为追求教育卓越进行了不懈努力。通过对二战以来美国历届总统及联邦政府的基础教育政策和改... 

【文章来源】：河北大学河北省

【文章页数】：173 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
摘要
Abstract
前言
    一、研究意义
    二、文献综述
    三、研究思路
第一章 为促进教育平等而努力——二战后至20 世纪70 年代美国联邦政府的基础教育改革
    第一节 20 世纪前期美国基础教育发展概况
        一、一战前后美国基础教育的曲折发展
        二、罗斯福政府的基础教育改革
    第二节 二战后初期联邦政府的基础教育改革
        一、杜鲁门政府的基础教育改革
        二、艾森豪威尔政府的基础教育改革
    第三节 20 世纪60 年代的基础教育平等运动
        一、肯尼迪政府的基础教育改革
        二、约翰逊政府的基础教育改革
    第四节 20 世纪70 年代的基础教育改革
        一、尼克松政府和福特政府的基础教育改革
        二、卡特政府的基础教育改革
第二章 机会平等与教育优异并重一一20 世纪80-90 年代美国联邦政府的基础教育改革
    第一节 里根政府的基础教育改革
        一、“新联邦主义”教育计划
        二、教育优异改革运动
    第二节 乔治· 布什政府的基础教育改革
        一、教育主题与总统竞选
        二、布什政府的国家教育目标
        三、《美国2000 年教育战略》
        四、择校计划
    第三节 克林顿政府的基础教育改革
        一、克林顿政府的全球教育发展战略
        二、美国基础教育改革的推进
第三章 追求卓越一一21 世纪初期美国联邦政府的基础教育改革
    第一节 乔治· W. 布什政府的基础教育改革
        一、步入新世纪的美国基础教育
        二、《不让一个孩子掉队法》
        三、优质教育计划的实施
    第二节 奥巴马政府的基础教育改革
        一、奥巴马的基础教育改革设想
        二、奥巴马政府基础教育改革的主要内容
        三、奥巴马政府基础教育改革的前景展望
第四章 战后美国联邦政府基础教育改革综论
    第一节 美国联邦政府基础教育改革的历史定位
        一、基础教育改革是美国联邦政府对社会发展的时代回应
        二、美国联邦政府在基础教育改革中的作用与成就
        三、美国基础教育改革的基本经验
        四、美国基础教育改革面临的挑战
    第二节 战后美国联邦政府基础教育改革的启示
        一、当前我国基础教育存在的主要问题
        二、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布与实施
        三、借鉴美国经验，探索中国基础教育的发展思路
参考文献
在学期间科研情况
致谢



本文编号：3566626