幼儿园骨干教师示范引领作用的研究 ——以鞍山市某公立幼儿园为例

发布时间：2022-01-04 10:18

　　随着社会的发展,越来越多的人认识到优质学前教育的价值及对幼儿身心发展的影响,认识到教师是教育的生命和灵魂,是决定学前教育事业发展的关键因素。因此,建设一支高素质的教师队伍是为儿童成长和社会发展造福的事业,是实现民族振兴的迫切需求。而培养发展骨干教师是推动学前教育师资队伍整体提升的切入点,要促进幼儿教师整体专业素质的提升,就必须充分发挥骨干教师的示范引领作用。本研究选取辽宁省鞍山市B公立幼儿园为研究对象,综合采用个案研究法、文献法、观察法、访谈法,首先对B幼儿园骨干教师基本情况进行介绍,然后对B幼儿园骨干教师基本特点进行考察。其次对骨干教师示范引领实际情况进行深入研究,从示范引领的作用的内容、形式等进行深入探究。最后,对B幼儿园骨干教师示范引领作用出现的问题进行分析。研究发现:骨干教师在示范引领活动中未能照顾到一般教师专业发展需求、示范引领的内容针对性不强、示范引领活动缺乏主动性。最后对研究中发现的问题及相关影响因素进行综合分析,从教育行政部门、幼儿园与骨干教师三个层面提出了促进骨干教师示范引领作用发挥的相关建议,为我国幼儿园骨干教师有效发挥示范引领作用提供理论借鉴和实践支持。 

【文章来源】：鞍山师范学院辽宁省

【文章页数】：62 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一）研究背景
    （二）研究目的及意义
        1.研究目的
        2.研究意义
    （三）文献综述
    （四）研究内容
    （五）核心概念的界定
        1.幼儿园骨干教师
        2.示范引领
    （六）研究思路及方法
        1.研究思路
        2.研究方法
一、B幼儿园及骨干教师基本情况
    （一）B幼儿园概况
    （二）B幼儿园骨干教师基本情况
    （三）B幼儿园骨干教师基本特点
        1.专业理念先进与师德高尚
        2.专业知识丰富
        3.专业能力强
二、B幼儿园骨干教师示范引领作用发挥的现状
    （一）师德榜样
    （二）班级管理示范
    （三）教研引领
    （四）科研引领
    （五）活动示范
三、B幼儿园骨干教师发挥示范引领作用的问题及原因分析
    （一）B幼儿园骨干教师发挥示范引领作用的问题
        1.示范引领活动未能全部从一般教师发展需求出发
        2.示范引领活动的内容选择针对性不强
        3.示范引领缺乏一定主动性
    （二）B幼儿园骨干教师示范引领作用发挥不佳的原因分析
        1.教育行政部门的重视不够，监督管理制度不健全
        2.幼儿园学习气氛淡薄，没有合理的评价制度
        3.骨干教师缺乏个人专业成长的动力
四、幼儿园骨干教师发挥示范引领作用的保障与促进对策
    （一）教育行政部门对幼儿园骨干教师提供支持
        1.提供资金支持
        2.提供政策的保障
        3.增强宣传力度，把更多幼儿骨干教师打造成名师
    （二）幼儿园对骨干教师提供支持
        1.构建教师合作文化
        2.针对性设置示范引领内容
        3.完善评价与激励机制
    （三）幼儿园骨干教师应加强专业成长的动力
        1.骨干教师要加强责任感和使命感
        2.骨干教师要提升自身素质和专业能力
        3.骨干教师要确保示范引领作用的有效性
结语
参考文献
附录
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿园教师的专业能力[J]. 刘占兰.  学前教育研究. 2012(11)
[2]幼儿园教师的专业知识[J]. 冯晓霞.  学前教育研究. 2012(10)
[3]英语骨干教师的示范作用及其实现机制研究——以教师专业化为视角[J]. 吴平,朱晓东,白雪.  兰州教育学院学报. 2011(05)
[4]黔南民族地区中小学骨干教师示范辐射作用的调查与分析[J]. 罗绍良.  民族教育研究. 2011(05)
[5]幼儿园骨干教师专业成长过程中的关键事件[J]. 母远珍.  学前教育研究. 2011(04)
[6]新课程对教师专业能力结构的新要求[J]. 李方.  教育研究. 2010(03)
[7]骨干教师成长的支持性因素:生态学分析[J]. 高旺蓉.  教育发展研究. 2007(Z2)
[8]试谈中小学激励骨干教师的策略[J]. 闫祯.  当代教育论坛. 2006(18)
[9]中小学骨干教师素质特征及其作用的发挥[J]. 郭建耀.  现代中小学教育. 2006(08)
[10]打造优秀教师发展平台 促进骨干教师成长[J]. 矫宏金,张忠涛,郎森.  吉林省教育学院学报. 2006(07)

硕士论文
[1]幼儿园骨干教师培训需求研究[D]. 杨婧超.华东师范大学 2012
[2]“国培计划”农村骨干教师培训模式研究[D]. 苏星.湖北大学 2012
[3]幼儿园骨干教师的成长与培养研究[D]. 李云翔.辽宁师范大学 2003



本文编号：3568167