日本幼小衔接的策略及其启示

发布时间：2022-12-24 12:20

　　近年来，幼小衔接问题已经逐渐受到世界各国的普遍关注。日本在“幼小衔接”方面，出台了相关政策，采取了有效措施，在本国已经取得了显著效果，也积累了一定的经验和教训。现今我国在幼小衔接过程中出现的许多问题都是日本曾经遇到过的，因此，深入研究和借鉴日本幼小衔接的策略，不仅可以丰富相关的教育学和课程理论，而且可以在实践层面获得很多有益的启示，从而使我国在发展幼小衔接的过程中少走弯路。 本研究主要运用了文献法和案例分析法，在整理已有文献，掌握前人研究成果的基础上，对既有的日文文献进行整理和分类,并结合了学前教育相关理论。通过研究日本幼小衔接相关的策略，从不同维度出发，先厘清幼小衔接的课程、幼小交流、资源整合等方面的相关概念、内涵，再结合案例介绍分析日本在推进幼小衔接过程中采取的具体做法，力求理论联系实际，生动详实地展现日本幼小衔接的现状。 日本以终身教育的视点，在抓住幼儿与儿童学习本质的基础上，以衔接学前的幼儿与小学生学习特点为指导思想开展幼小衔接工作。日本幼小衔接的策略在课程方面包括课程理念一致、课程内容连贯、课程实施同步这几个维度，而将这些指标一而贯之的就是处在衔接时期的幼儿与儿童... 

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
一、 问题提出
    （一） 研究背景
    （二） 文献综述
    （三） 研究意义
    （四） 研究方法
二、 日本幼小衔接政策演进
    （一） 二战后到 20 世纪 80 年代末
    （二） 1989 年后到 2000 年前
    （三） 2000 年至今
三、 日本幼小衔接策略
    （一） 幼小课程顺畅衔接
    （二） 幼小交流亲密无间
    （三） 多方力量协同推进
四、 日本幼小衔接策略对我国的启示
    （一） 合理规划学前课程
    （二） 大力加强幼小双向交流
    （三） 着力整合多方教育资源
结语
致谢
参考文献
附录


【参考文献】：
期刊论文
[1]利用教育生态学理论阐释幼小衔接[J]. 于文哲.  小学时代(教育研究). 2013(13)
[2]近十年来日本幼儿教育改革政策:演进及特色[J]. 曹能秀.  外国教育研究. 2013(06)
[3]日本幼小衔接的新举措[J]. 王小英,邓宏,曹书楷.  比较教育研究. 2013(02)
[4]初探幼小衔接中大班幼儿午睡问题[J]. 徐慧艺.  中国科教创新导刊. 2012(36)
[5]幼小衔接阶段儿童规则意识培养的教学策略研究[J]. 陈素珠.  中小学德育. 2012(11)
[6]当代日本幼小衔接的措施及启示[J]. 任文静,谷忠玉.  吉林省教育学院学报(下旬). 2012(09)
[7]浅谈幼小衔接中幼儿社会适应的培养[J]. 刘洪玉.  中国校外教育. 2012(23)
[8]中美两国学前教育政府投入比较研究[J]. 夏雪,徐溟溟.  外国教育研究. 2012(03)
[9]日本幼保一元化改革与“认定儿童园”制度的确立和实施[J]. 张德伟.  外国教育研究. 2012(02)
[10]日本当前幼儿教育课程改革述评[J]. 曹能秀,王凌.  外国教育研究. 2011(09)

硕士论文
[1]日本高中与大学衔接途径研究[D]. 姚舜.东北师范大学 2012
[2]幼小衔接视角下的语言教学的研究[D]. 崔吉晓.华东师范大学 2012
[3]幼小衔接实施策略的个案研究[D]. 马达英.东北师范大学 2012
[4]中日两国幼小语言课程衔接比较研究[D]. 田京巾.西南大学 2012
[5]我国幼小衔接课程政策构建研究[D]. 翁飞燕.西南大学 2012
[6]形成性评价在幼小衔接课程中的实验研究[D]. 王开琳.河北师范大学 2011
[7]幼儿语言入学准备的现状研究[D]. 王声平.西南大学 2011
[8]学前与小学语文教育衔接的问题及对策研究[D]. 于唯.东北师范大学 2010
[9]幼小衔接中儿童人际交往能力培养的问题及对策研究[D]. 吴婷婷.东北师范大学 2010
[10]幼小数学教学衔接问题研究[D]. 张丽.广西师范大学 2010



本文编号：3726125