文化学视角下的中国传统儿童观及其现代化

发布时间：2017-05-22 20:01

  本文关键词：文化学视角下的中国传统儿童观及其现代化，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：在我国当今幼儿教育中，还存在着许多违背近现代儿童教育立场的现象：教育者忽视儿童的需要，轻视儿童的想法，把儿童当作无知无欲的存在者……这些错误教育行为发生的原因有很多，但近现代儿童观的缺失，中国传统文化形成的儿童观在人们的潜意识中还具有重大影响却是主要原因。 儿童观的形成离不开它所处的文化土壤。在中国传统伦理人伦型文化的影响下，儿童既肩负着振兴家国的使命，同时又处于人伦的底层，受到成人的“压迫”，成为成人的附属和私产。在此形势下，儿童失去了独立的人格，，丢掉了自己的思想，使自己的创造性无从发挥。由于我国传统文化的影响力在大众的意识中还根深蒂固，便使我国儿童观的现代化呈现出复杂性和艰巨性。因此，要在中国普及“科学的儿童观”，一个重要的出路就是沿着五四新文化运动中先觉者们指出的道路，从批判传统文化入手，进行文化变革，由文化的启蒙转入儿童观的启蒙，让广大民众拥有跟现代文明相一致的儿童观。
【关键词】：儿童 儿童观 传统文化 现代化
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G610
【目录】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 前言6-10
• 一、研究缘起6
• 二、研究目的6-7
• 三、研究方法7
• 四、为什么选择文化学这种研究视角?7-10
• 第一章 儿童观与文化的关系概述10-14
• 一、儿童教育变革首先在于观念变革10
• 二、儿童观受其所处文化背景的制约10-14
• 第二章 中国传统文化价值取向及其关照下的儿童观14-29
• 一、中国传统文化价值取向14-16
• (一) 文化与中国传统文化14-15
• (二) 中国传统文化的价值取向─伦理人伦文化15-16
• 二、儿童在传统人伦关系中的生存状况16-23
• (一) 传统人伦的演变和特点16-20
• (二) 传统人伦关系中儿童的地位与权利20-23
• 三、传统人伦关系对儿童的影响23-29
• (一) 儿童形成权威人格23-25
• (二) 儿童的创造力萎缩，创造性难以发挥25-29
• 第三章 五四时期“人的发现”和“儿童的发现”29-38
• 一、“儿童发现”的背景29-32
• (一) 时局变化和西方先进思想的传播29-30
• (二) 晚清时期确立“成人生活预备”儿童观30-32
• 二、五四时期“人的发现”32-35
• 三、五四时期“儿童的发现”35-38
• (一) 周作人对儿童的研究35-36
• (二) 鲁迅对儿童的研究36-38
• 第四章 儿童观现代化之思38-45
• 一、儿童观现代化的内涵38-40
• 二、儿童观现代化的困境40-42
• 三、儿童观现代化的对策与出路42-45
• (一) 文化变革是儿童观现代化的前提42-43
• (二) 大众儿童观的变革是儿童观现代化的关键43-45
• 结语45-47
• 主要参考文献47-50
• 后记50

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 王文文;;尊重儿童的天性——儿童哲学教育的出发点[J];基础教育研究;2011年13期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 程再凤;晚清绅士家庭的孩子们（1880-1910）[D];华东师范大学;2011年

2 郑映霞;明清时期童蒙养成教育理论与实践的探析[D];江西师范大学;2011年

3 杨朝军;人性论视角下的儿童观与儿童教育[D];西北师范大学;2011年

4 杨s

本文编号：386697