农村幼儿园德育资源的开发利用研究——以黑龙江省穆棱市农村地区为例

发布时间：2024-04-26 01:33

　　幼儿园教育是学校教育的初始阶段，也是幼儿良好品德形成和发展的起始阶段，然而在农村的教育环境下，幼儿园德育活动在人力、物力、财力以及思想、知识、经验和信息等方面稍显欠缺，这就导致了农村幼儿园德育活动缺少一定的生动性和生活适切性。为了提高农村幼儿园德育活动的有效性，开发适合农村幼儿园德育活动的课程资源就显得尤为必要。 农村有不同于城市的生活环境和教育环境，也有其独特的课程资源，有些资源具有城市课程资源所不具备的优势，并且，这些资源是适合农村的教育环境的，易于农村幼儿理解和接受的，但是我国不少农村幼儿园的教师并没有意识到农村课程资源的价值所在，或意识到了，但没有有效地开发利用这些资源。本文旨在探索农村幼儿园课程资源中的德育资源，力图通过开发农村特有的幼儿园德育资源提高幼儿园德育活动的有效性。本研究主要运用文献分析、访谈法、问卷调查法、案例分析法这四种研究方法，对黑龙江省穆棱市农村地区幼儿园德育资源利用现状进行调查，分析农村幼儿园德育资源利用的基本情况和存在问题，探索开发利用农村幼儿园德育资源的策略，提出建议和对策。 本文共分四个部分：第一部分，绪论。包括本研究的研究背景、研究目的及意义和研究...

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
第一章 绪论
    一、 研究背景
        （一） 幼儿园德育对幼儿发展的重要性
        （二） 农村幼儿园德育的薄弱现状
        （三） 开发利用德育资源是对农村幼儿园德育的有益补充
    二、 研究目的及意义
        （一） 研究目的
        （二） 研究意义
    三、 概念的界定与文献综述
        （一） 概念的界定
        （二） 文献综述
    四、 研究设计
        （一） 研究对象
        （二） 研究思路
        （三） 研究方法
第二章 农村幼儿园德育资源理开发利用的论研究
    一、 开发利用农村幼儿园德育资源的意义
        （一） 增强农村幼儿园德育课程的丰富性
        （二） 转变农村幼儿园德育方式的单一性
        （三） 发挥农村幼儿园德育资源的适切性
        （四） 促进农村幼儿教师专业成长的可行性
    二、 城市与农村幼儿园德育资源的特点比较
        （一） 城市幼儿园德育资源的特点
        （二） 农村幼儿园德育资源的特点
    三、 农村幼儿园德育资源开发利用的一般流程
        （一） 资源调查与分析
        （二） 资源的筛选
        （三） 设计资源实施方案
        （四） 实施并矫正方案
        （五） 建立资源信息库
第三章 黑龙省穆棱市农村幼儿园德育资源开发利用的调查研究
    一、 黑龙江省穆棱市农村幼儿园德育资源概貌
        （一） 穆棱市文化德育资源
        （二） 穆棱市人力德育资源
        （三） 穆棱市经济德育资源
        （四） 穆棱市自然德育资源
    二、 黑龙江省穆棱市农村幼儿园德育资源开发利用现状调查
        （一） 对穆棱市文化德育资源的调查
        （二） 对穆棱市人力德育资源的调查
        （三） 对穆棱市经济德育资源的调查
        （四） 对穆棱市自然德育资源的调查
    三、 黑龙江省穆棱市农村幼儿园德育资源开发利用的调查结果分析
        （一） 农村幼儿园德育资源开发利用的优势
        （二） 农村幼儿园德育资源开发利用的不足
第四章 农村幼儿园德育资源开发利用的建议
    一、 转变观念，提升认识
        （一） 明确认识农村幼儿园德育资源的重要性
        （二） 正确把握农村幼儿园德育资源
        （三） 充分考虑农村幼儿园德育资源开发利用的复杂性
    二、 建立多元参与的德育资源开发利用机制
        （一） 幼儿园
        （二） 幼儿教师
        （三） 幼儿家长
        （四） 社会人士
    三、 探索农村幼儿园德育资源开发利用的方法与途径
        （一） 教学渗透是农村幼儿园德育资源开发利用的主要途径
        （二） 整合共享是农村幼儿园德育资源开发利用的必然选择
        （三） 多方式结合是农村幼儿园德育资源开发利用的解决办法
        （四） 完善培训机制是农村幼儿园德育资源开发利用的关键步骤
结语
参考文献
附录
攻读硕士期间所发表的学术论文
致谢



本文编号：3964519