幼儿园教师职业倦怠感研究

发布时间：2017-06-15 02:04

  本文关键词：幼儿园教师职业倦怠感研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：幼儿园教师职业倦怠感问题已经越来越多地受到研究者的关注，但以往的研究集中于现状的揭示及对各影响因素的粗略探讨，对幼儿园教师职业倦怠感产生的压力源及其作用机制并无深入分析。本研究以对一则网络BBS的研究为切入点，，运用个案法、观察法、访谈法，从幼儿园教师的职业倦怠感体验入手，方法上更强调捕捉情境的、具体的倦怠感现象及倦怠感发生发展的过程，探讨造成幼儿园教师职业倦怠感的压力为何及其对幼儿园教师的作用过程，并提出可操作性对策。 研究发现：管理与科研方面存在一些不良现象造成了幼儿园教师人际交往及自我实现的价值缺失，自我价值体验的受挫继而引发幼儿园教师对职业体验的倦怠感。管理与科研问题是影响幼儿园教师职业倦怠感的重要因素。培育民主、平等、开放、上扬的行政生态及建构幼儿园科研交流的新平台是解决这一问题的关键。 研究者认为，管理与科研问题是影响幼儿园教师职业倦怠感的重要外生态因素，而关于幼儿园教师自身的内生态影响因素是更为重要的方面。管理与科研之弊，需要民主化科学化制度化的改善，但广大的幼儿园教师积极进取、乐观向上才是解决当前困境的良方。而且制度化的进程同时是无数个人奋斗的进程，因此，教师自救从长远来看也是最终的出路。
【关键词】：幼儿园教师 职业倦怠 职业倦怠感 BBS
【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G615
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 第一章 选题缘由6-7
• 第二章 文献综述7-12
• 一、 什么是教师职业倦怠7-8
• 二、 关于“我国的幼儿园教师研究”的文献检索8
• 三、 关于“幼儿教师职业倦怠研究”的文献检索8-12
• 第三章 研究过程及方法12-15
• 一、 第一阶段:一则BBS的研究12-13
• 二、 第二阶段:观察与访谈研究13-14
• 三、 第三阶段:个案研究14
• 四、 第四阶段:访谈研究14-15
• 第四章 BBS整理与分析15-20
• 一、 整理方法15
• 二、 整理结果15-17
• 三、 结果分析17-20
• 第五章 影响因素之一:管理的问题20-31
• 一、 现象分析--不良管理现象之一:强制管理20-23
• 二、 现象分析--不良管理现象之二:外行管理23-25
• 三、 不良管理之实质分析:管理与“官理”25-27
• 四、 对策--通过教师自身努力改善幼儿园行政生态27-29
• 五、 对策--幼儿园文化点亮幼儿园行政生态29-31
• 第六章 影响因素之二:科研的问题31-40
• 一、 现象分析--理论人与实践人之辩31-33
• 二、 现象分析--理论人与实践人之辩的幕后33-34
• 三、 现象分析--联结理论人与实践人的中间人观点34-36
• 四、 不良科研之实质分析:“理论太虚”和“理论太新”36-37
• 五、 对策--建构实践人与理论人合作的平台37-40
• 外一章 研究者的反思40-45
• 一、 研究过程中的疑惑40
• 二、 访谈之一:访南京市青年优秀教师马剑宁40-42
• 三、 访谈之二:访南京师范大学教授许卓娅42-45
• 参考文献45-46
• 后记46

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 饶淑园;王红椿;;珠三角地区幼儿教师职业压力调查报告[J];教学与管理;2009年06期

2 沈俊;;加强时间管理 缓解幼儿教师职业倦怠[J];教育导刊(幼儿教育);2007年05期

3 张燕;;幼儿教师工作满意度调查研究[J];早期教育(教师版);2009年09期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 高微佳;关于分层教研的研究[D];华东师范大学;2010年

2 康康;“我的失败与伟大”——西安市民办幼儿园教师职业压力研究[D];陕西师范大学;2011年

3 钟娟;青海民族地区学前一年纳入义务教育体制研究[D];青海师范大学;2011年

4 胡志红;幼儿教师的情绪劳动及其与工作满意度、离职倾向的关系[D];山东师范大学;2012年

5 姚丽峰;沈阳市中等职业学校教师职业倦怠的实证研究[D];华东师范大学;2006年

6 王梅;小学教师职业幸福感研究[D];华东师范大学;2007年

7 张建波;高中教师职业压力、职业倦怠及离职倾向之间关系的研究[D];南京师范大学;2007年

8 张燕;情绪调节方式及其对幼儿教师工作满意度的影响研究[D];西南大学;2007年

9 苏秀珍;初中生物教师职业倦怠的负面影响及预防对策[D];河北师范大学;2007年

10 张一楠;幼儿教师情绪劳动及其影响因素研究[D];河南大学;2008年

  本文关键词：幼儿园教师职业倦怠感研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：451125