金昌市区民办幼儿园教师专业发展的现状与对策研究

发布时间：2017-08-09 02:07

  本文关键词：金昌市区民办幼儿园教师专业发展的现状与对策研究

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【摘要】：教师问题在任何一个国家的教育改革中都起至关重要的作用。教师的专业化和教师的专业发展越来越成为当前国际国内教育界乃至社会各界都开始关注的热点。而幼儿教师专业化和专业发展的问题更是方兴未艾。因此,对幼儿园教师专业发展的关注,具有重要的理论意义和现实意义。 本研究以金昌市区八家规模不同的民办幼儿园为调查重点,运用问卷调查、访谈、观察、实物收集等研究方法,较深入地考察了金昌市区民办幼儿园教师专业发展的现状、存在问题及成因,并据此提出了相应的建议和对策。 研究中调查的主要内容有:民办幼儿园教师的基本状况,专业发展状况,培训需求状况三个方面。 调查发现,金昌市区民办幼儿园教师在专业发展中具有以下优势:1、年轻化特征明显;2、职业认同感强;3、培训愿望强烈;4、有良好的专业知识与经验基础;5、师幼关系整体较好。 与此同时,也存在以下不足:1、师资队伍不稳定;2、学历达标率高但专业化程度不够;3、对教育目标理解和教育内容的选择有偏差;4、教学组织与领导方式陈旧单一;5、不能正确进行自我评价,反思环节薄弱;6、职后培训欠缺。 基于上述研究及成因分析,提出以下对策: 1、政府主管部门强化管理职能,创设教师专业发展的良好环境。(1)规范幼儿园教师的选任渠道,把好“入口关”;(2)加大师资力量的培训力度;(3)推行人才交流制度,加强专业引领;(4)切实保障幼儿教师的合法权益:(5)加大对民办园的扶持、督导和评估力度。 2、幼儿园实施科学管理,搭建促进教师专业发展的平台。(1)提高福利待遇,稳定教师队伍;(2)提供多种机会,加强教师培训;(3)改变管理方式,创设宽松、和谐的发展环境。 3、有效开展园本教师培训,重在激发教师专业发展的主体性。(1)个人要有专业发展意识;(2)要有不断发展的专业能力;(3)能清晰判断自我的发展阶段及问题;(4)能准确进行自我评价;(5)培养反思习惯;(6)、要学会共同合作,主动寻求学术支持;(7)开展行动研究,做“研究型”教师。 4、加大宣传力度,推进家园合作,促进幼儿教师专业成长。
【关键词】：金昌市区 民办幼儿园 教师 专业发展
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G615
【目录】：

• 独创性声明4-5
• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一部分 总论8-18
• 一、问题的提出8-9
• 二、研究目的及意义9-10
• 三、研究综述10-16
• 四、研究方法16-18
• 第二部分 金昌市区民办幼儿园教师专业发展现状18-35
• 一、金昌市区民办幼儿园教师基本状况18-20
• 二、金昌市区民办幼儿园教师专业发展状况20-32
• 三、金昌市区民办幼儿园教师职业培训现状与需求32-35
• 第三部分 金昌市区民办幼儿园教师专业发展现状调查总结及原因分析35-42
• 一、金昌市区民办幼儿园教师专业发展过程中的优势35-36
• 二、存在的主要问题36-39
• 三、原因分析39-42
• 第四部分 金昌市区民办幼儿园教师专业发展的对策42-51
• 一、金昌市区民办幼儿园教师专业化的机遇42-43
• 二、金昌市区民办幼儿园教师专业发展的对策43-51
• 结语51-52
• 参考文献52-55
• 附录55-61
• 后记61

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 李森艺;;忻府区民办幼儿园教师素质调查研究[J];长三角(教育);2012年02期

2 秦红梅;;民办幼儿园教师专业化发展的园本管理[J];湖州师范学院学报;2010年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 吴启清;民族地区民办幼儿园教师专业发展的现状研究[D];西南大学;2012年

2 张振平;幼儿园低幼儿童教育师资队伍建设研究[D];河北师范大学;2007年

3 谭艳玲;从幼儿园课程的发展视角解读当前幼儿教师的专业化发展[D];贵州师范大学;2007年

4 梁春娟;社会学视野下民办幼儿园教师流动研究[D];西南大学;2010年

5 袁揽;民办幼儿园新手教师在职培训现状研究[D];湖南师范大学;2010年

6 李雪;私立幼儿园集体教学中教师口头言语评价行为研究[D];东北师范大学;2010年

7 张娜;政府扶持民办幼儿园方式的选择[D];华中师范大学;2012年

8 赵如;课题研究中新手幼儿教师自我专业发展意识的个案研究[D];陕西师范大学;2012年

9 金光发;腾冲县农村幼儿教师队伍建设初步研究[D];云南师范大学;2011年

10 张晨;民办幼儿园师资管理问题研究[D];郑州大学;2013年

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本文编号：643023