从儿童文化的角度看游戏的变迁及其教育启示

发布时间：2017-09-23 19:17

  本文关键词：从儿童文化的角度看游戏的变迁及其教育启示

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【摘要】：儿童游戏是儿童的天性，是儿童生活的主要内容。国际上对儿童游戏重视的呼声越来越高，儿童游戏也得到了前所未有的重视。在呼吁儿童游戏的浪潮中，我国有关儿童游戏的研究也日益深入，纷纷从人类学、心理学、生物学、社会性、文化学等角度对儿童游戏进行相关研究。但是，目前我国从儿童文化的角度考察儿童游戏变迁的话题较少，儿童游戏如今所发生的变化已经成为一个不争的事实，如何在这种变化中找到儿童游戏未来发展道路，，对儿童游戏的发展将是极为有利的。 本研究在借鉴国内外有关儿童游戏变迁的研究基础之上，从儿童文化的角度分析了当今儿童游戏所发生的变化，并深刻剖析了儿童游戏变化背后的文化因素，提出重构儿童游戏的文化职责和路径，希望能对当今成人、各部门发展儿童游戏给予一定的启发与指导意义。 本论文主要由三部分组成： 第一部分主要是从儿童文化的角度入手，分析儿童游戏作为一种文化现象其文化意蕴何在，在此基础上提出儿童游戏的文化特征，并进一步论述了儿童游戏与儿童文化的关系。 第二部分重点分析了儿童游戏当代变迁的表现及其归因。该部分首先论述了儿童游戏开辟了研究文化变迁的新角度。其次具体从游戏群体、功能、玩法以及电子游戏的兴起四个方面阐述当今儿童游戏变迁的具体表现。最后对游戏变迁的原因进行考察。 第三部分提出重构儿童游戏的文化职责及路径，具体表现有：树立成人文化与儿童文化互补互哺的文化融合观；促进传统游戏的利用，适应新的时代变迁；呼吁全社会的力量共创儿童游戏的文化环境。
【关键词】：儿童游戏 儿童文化 变迁
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.7
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 绪论9-17
• 一、 选题缘由9-10
• （一） 儿童游戏是儿童文化的核心要素9
• （二） 儿童游戏是学前教育的实践需求9
• （三） 儿童游戏的变迁之现实分析9-10
• （四） 重构儿童游戏的文化职责势在必行10
• 二、 研究目的、意义与主要内容10-12
• （一） 研究目的10-11
• （二） 研究意义11
• （三） 研究内容11-12
• 三、 研究综述12-17
• （一） 儿童游戏变迁的历史脉络概况12-13
• （二） 游戏与文化关系的研究13-15
• （三） 教育背景下游戏变迁的相关研究15-16
• （四） 以往研究的不足之处16-17
• 第一章 儿童游戏：一种文化的现象17-27
• 一、 儿童游戏的文化意蕴17-18
• 二、 儿童游戏的文化特征18-22
• （一） 原发性18-19
• （二） 口语性19-20
• （三） 生产性20
• （四） 民族性20-21
• （五） 自然性21-22
• 三、 儿童游戏与儿童文化22-27
• （一） 游戏是儿童文化的载体22-25
• （二） 儿童文化滋润着儿童游戏25-27
• 第二章 现时代儿童游戏的文化变迁及成因考察27-52
• 一、 儿童游戏作为一种文化变迁的标识27-28
• 二、 儿童游戏的当代变迁及迹象28-44
• （一） 自然游戏群体的衰落28-31
• （二） 游戏功能的功利化31-34
• （三） 游戏玩法的模式化34-42
• （四） 游戏的电子信息化42-44
• 三、 儿童游戏的当代变迁归因考查44-52
• （一） 成人文化的专断44-45
• （二） 城市化进程的排挤45-47
• （三） 大众媒体的侵蚀47-49
• （四） 儿童教育的制度化49-52
• 第三章 启示：重构儿童游戏的文化职责及路径52-63
• 一、 树立一种文化融合观：儿童文化与成人文化互补互哺52-53
• 二、 促进传统游戏的利用，适应新的时代变迁53-58
• （一） 倡导传统游戏的开发与利用54-56
• （二） 适应新的时代变迁56-58
• 三、 构建儿童游戏的文化环境58-63
• （一） 在家庭中充分支持并参与儿童游戏58-59
• （二） 在社会中共建和谐共生的文化环境59-61
• （三） 在幼儿园中创造师幼共长的游戏环境61-63
• 结语63-64
• 注释64-67
• 参考文献67-70
• 攻读学位期间发表的论文70-71
• 致谢71

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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7 沈蓉;;“游戏文化”特色学校的建设构想[J];教师;2010年25期

8 丁海东;;论儿童的游戏精神[J];山东师范大学学报(人文社会科学版);2006年01期

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10 王义芝;胡朝阳;;敦煌古代儿童游戏初探[J];中国书画;2007年08期

本文编号：907027