儿童的社交退缩、同伴关系和孤独感的关系研究

发布时间：2017-10-10 11:09

  本文关键词：儿童的社交退缩、同伴关系和孤独感的关系研究

  更多相关文章： 安静退缩 活跃退缩 混合退缩 同伴关系 孤独感

【摘要】：本研究试图探讨童年中期不同退缩类型儿童的同伴关系与孤独感的关系。首先采用班级戏剧量表在黑龙江省富锦市3所小学4-6年级的762名儿童中筛选退缩儿童,依据安静退缩行为和活跃退缩行为的得分把退缩儿童分为安静退缩儿童、活跃退缩儿童和混合退缩儿童。然后采用同伴提名法和问卷法对退缩儿童和对照组儿童的同伴关系和孤独感进行测量。 研究结果显示: 1.退缩儿童存在性别差异,即在安静退缩组中,男生的退缩人数少于女生;活跃退缩组中,男生的人数则多于女生;而混合退缩组中,男女比例相近。退缩儿童及其亚类型在年级分布上不存在差异。 2.退缩儿童的同伴关系存在性别差异,女生的同伴接纳水平高于男生。儿童的同伴关系在退缩类型上差异显著,并且儿童的同伴关系在年级、性别和退缩类型上存在相互作用,活跃退缩类型和混合退缩类型的儿童随着年级的升高,男生的同伴接纳水平升高,女生则有下降的趋势。 3.儿童的孤独感在年级和性别上差异均不显著,在退缩类型上差异显著,不同退缩类型的孤独感分数依次为:混合退缩型活跃退缩型安静退缩型非退缩型。各类型儿童的孤独感情况随年级的升高而有所不同,具体表现为:混合退缩型和活跃退缩型儿童的孤独感分数随着年级的升高而表现出先升高后下降的趋势;安静退缩型和非退缩型儿童的孤独感分数随着年级的升高表现出先下降后升高的趋势。 4.儿童的同伴接纳性在活跃退缩行为和孤独感之间、安静退缩行为和孤独感之间均起部分中介作用。 5.在整体模型中,同伴接纳在安静退缩行为与孤独感之间起部分中介作用,同伴接纳在活跃退缩行为与孤独感之间起完全中介作用。对退缩儿童组和对照组进行跨组比较,结果表明整体模型对于两组儿童均适用。
【关键词】：安静退缩 活跃退缩 混合退缩 同伴关系 孤独感
【学位授予单位】：哈尔滨师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.1
【目录】：

• 摘要8-9
• Abstract9-11
• 1 文献综述11-27
• 1.1 儿童的社交退缩11-15
• 1.1.1 社交退缩的定义11-12
• 1.1.2 社交退缩的亚类型12-13
• 1.1.3 社交退缩的测量方法13-14
• 1.1.4 社交退缩行为的性别差异14-15
• 1.2 同伴关系15-17
• 1.2.1 同伴关系的界定15
• 1.2.2 同伴关系的测量15-16
• 1.2.3 儿童同伴关系的相关理论16-17
• 1.3 孤独感17-19
• 1.3.1 孤独感的定义17-18
• 1.3.2 孤独感的测量18
• 1.3.3 孤独感研究的理论18-19
• 1.4 社交退缩、同伴关系和孤独感的研究19-21
• 1.4.1 社交退缩与同伴关系的研究19-20
• 1.4.2 社交退缩与孤独感的研究20
• 1.4.3 孤独感与同伴关系的研究20
• 1.4.4 社交退缩、同伴关系和孤独感的研究20-21
• 注释21-27
• 2 问题提出27-30
• 2.1 研究的背景27-28
• 2.2 问题的提出28
• 2.3 研究目的28-29
• 注释29-30
• 3 研究设计30-32
• 3.1 研究假设30
• 3.2 研究方法30-31
• 3.2.1 被试30
• 3.2.2 研究工具30-31
• 3.2.3 施测及数据处理31
• 注释31-32
• 4 结果与分析32-54
• 4.1 社交退缩32-34
• 4.1.1 不同退缩行为的年级和性别差异32-33
• 4.1.2 不同类型退缩儿童的性别分布差异33-34
• 4.2 儿童同伴关系的特点34-44
• 4.2.1 同伴关系与社交退缩类型的关系34-43
• 4.2.2 退缩儿童的同伴关系43-44
• 4.3 儿童孤独感的特点44-46
• 4.3.1 孤独感与社交退缩类型的关系44-46
• 4.3.2 退缩儿童的孤独感46
• 4.4 社会退缩、同伴关系和孤独感之间的关系46-47
• 4.4.1 社会退缩、同伴关系和孤独感之间的相关关系46-47
• 4.5 同伴接纳性的中介效应47-53
• 4.5.1 数据缺失值的处理、信度检验47
• 4.5.2 同伴接纳在安静退缩行为和孤独感间的中介效应检验47-49
• 4.5.3 同伴接纳在活跃退缩行为和孤独感效应49-50
• 4.5.4 同伴接纳在整体模型中的中介作用50-52
• 4.5.5 退缩组儿童和正常儿童之间的跨组比较52-53
• 注释53-54
• 5 讨论54-62
• 5.1 退缩儿童的性别、年级和退缩类型的分布情况54-55
• 5.1.1 儿童退缩行为的性别差异54
• 5.1.2 退缩儿童的年级分布差异54-55
• 5.1.3 退缩类型的性别分布情况55
• 5.2 儿童同伴关系的特点55-56
• 5.2.1 儿童同伴关系在性别、年级、退缩类型上的差异55-56
• 5.2.2 退缩儿童的同伴关系在性别和年级上的差异56
• 5.3 儿童孤独感的特点56-57
• 5.3.1 儿童孤独感在年级、性别和退缩类型上的差异56-57
• 5.4 社会退缩、同伴关系和孤独感之间的关系57-58
• 5.5 同伴接纳性的中介效应58-59
• 5.5.1 同伴接纳性的中介作用58-59
• 5.5.2 模型的跨组比较59
• 5.6 本研究的不足和未来的研究方向59
• 注释59-62
• 6 研究结论62-63
• 参考文献63-67
• 儿童心理调查67-69

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本文编号：1006016