日本高校e-Learning实践成果研究

发布时间：2017-10-10 11:33

  本文关键词：日本高校e-Learning实践成果研究

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【摘要】：为了探索适合我国高校e-Learning实践的方法,解决当前我国高校e-Learning实践中所存在的问题,本文依据国内专家的观点,基于日本高校开展e-Learning实践的成功案例,对日本高校的e-Learning实践情况进行了分类分析,然后结合行动研究法对每一类型的代表性实践案例进行了分析研究,对交流型实践和混合型实践的方法(包括实践的设计、实施、效果评价)作了详细的分析和介绍。本文认为,解决高校e-Learning实践方面所存在的问题,不仅需要政策层面上的支持,更为重要的是高校教师应掌握e-Learning的实践方法。最后,笔者结合我国的实际情况,提出了对我国的启示。本文通过分析日本高校e-Learning实践的成功经验,总结出了一套适合于我国高校的e-Learning实践的方法,对我国广大高校教师开展e-Learning实践具有参考价值。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;北海道大学国际媒体通信研究院;
【关键词】： e-Learning实践 普通高等院校 实践方法
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金“基于母语和视频会议促进研究生发展的国际seminar研究”(09SSXT104)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景e-Learning的提出和应用已有10年,考察目前我国e-Learning的研究以及普通高等院校中的实践情况,主要存在如下几点问题和不足[1][2]。第一,关于e-Learning的研究,多是集中在理论方面的研究和有关政策方面的探讨,而关于实践方面的探索研究则比较少。第二,高校在导

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本文编号：1006128