“满意度”高≠培训效果好——教师培训效果评估思考

发布时间：2017-10-13 18:09

  本文关键词：“满意度”高≠培训效果好——教师培训效果评估思考

  更多相关文章： 教师培训 效果评估 模式 方法 问题解决

【摘要】：教师培训效果评估是培训管理的重要手段,具有反馈与调节的功能。当前,教师培训效果评估处于初级阶段,工具与手段单一,评估体系缺失,专业性不强。需要教师培训机构切实重视效果评估,提升教师管理者和培训者的专业能力素质,有效运用培训效果评估的模式和方法,以提高教师培训的效果。
【作者单位】： 无为县教师进修学校;
【关键词】： 教师培训 效果评估 模式 方法 问题解决
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 培训效果评估是一次(期)教师培训的重要环节,进行“满意度”调查是许多教师培训效果评估的内容。如:“您对本次培训的总体意见是()A.非常满意;B.比较满意;C.一般;D.不满意”。在统计时,评估者会把“非常满意”与“比较满意”的数据相加,得出很高的“满意度”,如56%+34%=90%。

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 吴兆宏;教师培训中的问题及成因[J];中小学管理;1999年11期

2 席玉生,庄正;教师培训“两忌”[J];中小学管理;1999年11期

3 杨渊云;周航;;始终把教师培训贯穿于广西教育的全过程[J];剑南文学(经典教苑);2011年08期

4 丹林;;循序渐进:有效教师培训的必然要求[J];中国教师;2011年11期

5 乔立维;;教师培训与教师成长[J];学周刊;2011年25期

6 胡国军;;学习“课堂互动”理论 创新教师培训课堂[J];现代中小学教育;2011年08期

7 肖万祥;;论终身学习背景下教师培训机构的职能转型[J];当代教育论坛(综合研究);2011年07期

8 金辉;;休闲培训的可行性浅探[J];生活教育;2011年14期

9 李娟;张家铭;;甘肃省农村中小学教师信息化教学能力发展策略研究[J];电化教育研究;2011年07期

10 黄利发;;信息技术与课程整合中全面的教师培训、巩固与支援计划[J];现代教育技术;2011年05期

中国博士学位论文全文数据库 前10条

1 詹青龙;信息技术教师培训模型研究[D];华东师范大学;2007年

2 张生;混合式学习环境下基于学习活动的形成性评价的理论与实践[D];东北师范大学;2008年

3 于维涛;县域教师发展支持体系建设研究[D];华东师范大学;2009年

4 杜静;英国教师在职教育发展研究[D];西南大学;2007年

5 马艳芬;教师教育发展困境的制度研究[D];东北师范大学;2009年

6 张超;教师远程培训的学习干预研究[D];华东师范大学;2010年

7 孙传远;教师学习：期望与现实[D];上海师范大学;2010年

8 郑秀英;职业教育教师专业化问题研究[D];天津大学;2010年

9 李飞;引领与自主：学校变革中的教师领导与管理[D];华东师范大学;2011年

10 黎志华;教师教育评价研究[D];华东师范大学;2011年

，

本文编号：1026317