现代教育技术条件下的课堂教学改革研究

发布时间：2017-10-16 02:08

  本文关键词：现代教育技术条件下的课堂教学改革研究

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【摘要】：随着科学技术的发展特别是信息社会的到来,教育、教学改革的深入发展,素质教育的不断推进实施,以及新观念、新方法、新技术在教育领域的高度渗透与密切整合,现代教育技术日益成为我国基础教育发展新的增长点和支撑点。随着新课程改革理念的深入人心以及教育教学改革的不断进行,教育也将“以学生的发展为中心”提到了最重要的位置。而在现代教育技术条件下,在课堂教学中怎样使教育技术不单纯成为师生互动的工具,回归教育技术的人文化,关注人性发展的课堂教学改革,自然成为了我们目前应该去探讨的问题。 本研究在研读和借鉴已有相关研究的基础上,较为系统地探讨了现代教育技术条件下课堂教学的特点,现代教育技术在课堂教学中的作用和优势以及对课堂教学的影响,探究了现代教育技术条件下课堂教学改革的策略。文章共分四部分展开论述： 第一部分主要介绍研究缘起、研究意义、以及国内外相关研究综述,并对技术与信息技术、教育技术与现代教育技术、课堂教学与教学改革等进行了概念界定。 第二部分主要介绍了现代教育技术条件下课堂教学的基本特征。 第三部分探究了现代教育技术条件下课堂教学改革的原则(个性发展原则、自主性原则、开放性原则等)。 第四部分具体研究了现代教育技术条件下课堂教学改革的策略。主要从教师、学校以及教育行政部门这三个方面的应对策略进行了分析和探讨。
【关键词】：现代教育技术 课堂教学 教学改革
【学位授予单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434
【目录】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 引言7-28
• 第一节 问题的提出7-10
• 第二节 文献综述10-17
• 第三节 研究方法17-18
• 第四节 概念界定18-28
• 第二章 现代教育技术条件下课堂教学的基本特征28-44
• 第一节 教学环境开放与多元化28-30
• 第二节 教学资源十分丰富30-32
• 第三节 教学媒体多媒体化32-39
• 第四节 课堂交流互动性强39-44
• 第三章 现代教育技术条件下课堂教学改革的原则44-57
• 第一节 个性发展原则44-47
• 第二节 自主学习原则47-51
• 第三节 开放性原则51-57
• 第四章 现代教育技术条件下课堂教学改革的策略57-68
• 第一节 提升教师素质57-61
• 第二节 加强学校管理61-64
• 第三节 完善行政支持64-68
• 结语68-69
• 参考文献69-73
• 附录:攻读硕士期间发表的学术论文及科研成果73-74
• 后记74-75

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 牛东攀;;高校电子教室初探[J];才智;2012年35期

2 董琬;;现代教育技术在国家开放大学的运用分析[J];新课程(中旬);2013年02期

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 张明水;民国时期河南乡村小学教师群体研究[D];河南师范大学;2013年

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本文编号：1039995