教师心理所有权量表的编制与施测

发布时间：2017-10-20 12:40

  本文关键词：教师心理所有权量表的编制与施测

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【摘要】：在文献分析和教师访谈的基础上,编制了《教师心理所有权问卷》。问卷对464中小学教师进行了测查。研究结果表明:教师心理所有权由自我概念、态度和责任感三个因素构成;学历和职称对教师的心理所有权有显著影响;专科学历教师的心理所有权显著高于本科或研究生学历的教师;随着职称级别的晋升,教师心理所有权水平呈上升趋势,高级职称教师的心理所有权显著高于中级职称教师,而中级职称教师的心理所有权高于初级职称的教师。
【作者单位】： 广东工程职业技术学院外语系;华南师范大学公共管理学院;深圳职业技术学院教务处;
【关键词】： 教师心理所有权 自我概念 态度 责任感
【分类号】：G443
【正文快照】： 一、问题提出心理所有权(Psychological ownership)最早是Pierce及其同事(1991)在对雇员所有权(Employee ownership)的研究中提出的。20世纪90年代起,越来越多的学者和专家把所有权看作是一种心理现象。Pierce(2002)等人把心理所有权定义为这样一种心理状态:人们对客体(物质

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本文编号：1067253