网络环境下促进教师专业发展的培训模式研究

发布时间：2017-10-27 04:35

  本文关键词：网络环境下促进教师专业发展的培训模式研究

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【摘要】：学生是祖国的未来,民族的希望。在学生的发展中教师起着极其重要的作用。教师队伍的建设工作是目前教育事业的关键所在。教师的教育工作是有很强的专业性的,教育教学是一项专业性很强的工作,因此教师必须按照专业人员的要求来培养和发展。在教师目前的培养中,培训是一种常见的形式,尤其是集中的课堂讲授式培训模式,教师的专业化发展需求使得教师培训成为教育主管部门和学校常抓不懈的一项重要工作。 随着计算机技术、多媒体技术、网络技术得到了飞速的发展,信息技术的优势为越来越多的人所看到,传统的教师培训模式的弊端也凸显了出来。如何利用网络环境辅助、支撑、完善传统的教师培训模式,是目前备受关注的问题。本文致力于网络培训和传统培训模式相结合,充分发挥各自的优势,提高教师培训的效果,拓宽教师专业发展的空间,对教师的专业发展做点微薄贡献。 本文按照系统的研究方法展开对网络环境下促进教师专业发展的培训模式的探索,主要针对如何利用网络环境弥补传统教师培训模式中的不足,进而实现培训目的。首先分析了传统教师培训存在的问题,总结成因;然后通过教师培训相关理论的研究,在分析网络环境特点和网络环境下教师培训的优势基础上,总结网络环境下建构教师培训模式的原则。在此基础上提出了网络环境下促进教师专业发展的培训模式,并设计了培训网站。
【关键词】：培训模式 网络环境 教师专业发展
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G451.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 绪论8-12
• 一、研究背景8-10
• （一） 国家教育教学的改革和发展8-9
• （二） 现代信息技术的发展9-10
• 二、研究内容及方法10-11
• （一） 研究内容10
• （二） 研究方法10-11
• 三、研究意义11-12
• 第二章 传统教师培训情况分析12-18
• 一、传统教师培训情况调查12-15
• 二、传统教师培训存在的问题15
• 三、成因分析15-18
• 第三章 基本理论研究18-26
• 一、相关概念界定18-20
• 二、网络环境下的教师培训20-23
• （一） 网络环境的特点20-21
• （二） 网络环境下的教师培训的优势21-22
• （三） 网络环境下教师培训模式建构原则22-23
• 三、理论基础23-26
• （一） 国内外几种著名的学习理论23-24
• （二） 新课改的理念24-26
• 第四章 网络环境下促进教师专业发展的培训模式建构26-33
• 一、网络环境下促进教师专业发展的培训模式26-27
• （一） 模式设计指导思想26-27
• （二） 模式的内容27
• 二、网络环境下促进教师专业发展的培训模式的要素27-33
• （一） 模式的功能目标27-29
• （二） 模式的实现条件29-30
• （三） 模式的操作流程30-31
• （四） 模式的评述31-33
• 第五章 网络环境下促进教师专业发展的培训网站设计33-39
• 一、促进教师专业发展的培训网站功能设计33-35
• 二、促进教师专业发展的培训网站模块功能介绍35-39
• 第六章 总结与展望39-40
• 一、网络环境下促进教师专业发展的培训模式研究与总结39
• 二、研究展望39-40
• 参考文献40-42
• 致谢42

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前1条

1 解佳佳;网络环境下高校英语教师专业发展调查研究[D];上海外国语大学;2012年

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本文编号：1101953