基于技能导向的学习管理系统的研究

发布时间：2017-11-02 04:22

  本文关键词：基于技能导向的学习管理系统的研究

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【摘要】：在E-Learning领域，近年来学习管理系统(LMS Learning Manage System)的发展十分迅速，出现了各种类型的学习管理系统。这些系统大多都是以学习对象为中心，，缺少对学习过程的支持。此外在这些学习管理系统的学习过程中，学习者缺少合理的导向，往往面临不知如何选择陷入“知识迷茫”的问题。现有的学习管理系统对学习过程的描述缺乏严格的形式化定义，不仅仅不具备通用性，且很难支持对学习过程的正确性的分析与验证。 针对现状，本文通过分析研究IMS LD规范、扩展知识空间理论和Petri网建模技术，提出了一种基于技能导向的学习过程模型CLPM。该模型采用简单颜色Petri网为理论基础，对学习过程进行了严格的形式化定义，并引入了技能的概念。在学习过程中加入了技能状态和技能目标，并将学习对象、学习环境和学习活动分别与技能进行映射，最终利用扩展知识空间理论构建的技能结构所表达的技能之间的关系，由当前技能状态是否满足学习活动要求的先决技能作为判定依据，实现对整个学习过程的导向。在完成CLPM的定义后，本文以其为理论依据，设计了基于技能导向的学习管理系统CLPM LMS。该系统以学习活动为中心，基于技能进行导向，以Petri网的图形化方式对学习过程进行设计工作，并提出活动构件的概念，以总线式的方式组装学习活动构件，将学习活动落到实处，具体到与实际学习过程中相对应的环节，既提高了系统的实用性又保证了系统的高度可扩展性，从而达到适应不断丰富的学习方式的目的。 最后，本文通过一个简单的应用举例，分析了CLPM对学习过程的描述能力、基于技能的导向能力、实用性和可扩展性等方面，得出了CLPM能够较好的完成对学习过程的严格形式化描述，有效的基于技能对学习过程进行导向，并具备良好的实用性和可扩展性的结论。
【关键词】：电子化学习 学习管理系统 学习过程 学习设计 技能
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G434;TP315
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-7
• 目录7-10
• 插图索引10-12
• 附表索引12-13
• 第1章 绪论13-19
• 1.1 课题的研究背景及意义13-15
• 1.2 国内外研究现状15-16
• 1.2.1 学习过程建模研究现状15
• 1.2.2 基于技能扩展的知识空间理论研究现状15-16
• 1.2.3 学习管理系统研究现状16
• 1.3 本文的主要工作16-17
• 1.4 本文的组织结构17-19
• 第2章 学习管理系统关键技术19-26
• 2.1 IMS LD 规范介绍19-23
• 2.1.1 IMS LD 的概念模型19-21
• 2.1.2 IMS LD 的信息模型21-22
• 2.1.3 LD 缺陷分析22-23
• 2.2 基于技能扩展的知识空间理论23-24
• 2.3 Petri 网理论介绍24-25
• 2.5 本章小结25-26
• 第3章 基于技能导向的学习过程建模26-45
• 3.1 CLPM 的概念模型26-35
• 3.1.1 学习活动与活动构件27-29
• 3.1.2 学习活动结构29
• 3.1.3 学习环境29
• 3.1.4 参与者29-30
• 3.1.5 技能30-32
• 3.1.6 技能与学习对象、学习环境和学习活动的关系32-33
• 3.1.7 技能导向33-35
• 3.2 CLPM 的信息模型35-39
• 3.3 CLPM 形式化39-44
• 3.3.1 CLPM 形式化定义40-41
• 3.3.2 五种基本控制流模式41-43
• 3.3.3 CLPM 模型分析43-44
• 3.5 本章小结44-45
• 第4章 CLPM LMS 设计45-61
• 4.1 系统架构45-47
• 4.1.1 总体架构45-46
• 4.1.2 学习过程引擎架构设计46-47
• 4.1.3 可扩展活动构件架构设计47
• 4.2 各角色主要用例47-49
• 4.2.1 系统管理员用例47-48
• 4.2.2 教师用例48-49
• 4.2.3 学习者用例49
• 4.3 核心模块设计49-54
• 4.3.1 元素实体49-51
• 4.3.2 过程管理51-52
• 4.3.3 技能导向52-53
• 4.3.4 资源管理53
• 4.3.5 引擎调度算法53-54
• 4.4 CLPM LMS 用户界面设计54-60
• 4.4.1 系统主界面55
• 4.4.2 系统管理员主界面55-56
• 4.4.3 用户管理56
• 4.4.4 组管理56-57
• 4.4.5 权限管理57
• 4.4.6 活动构件管理57-58
• 4.4.7 学习过程设计58-59
• 4.4.8 学习过程监管59
• 4.4.9 课程学习59-60
• 4.5 本章小结60-61
• 第5章 CLPM 应用实例分析61-65
• 5.1 CLPM 应用举例61-63
• 5.2 应用简要分析63-64
• 5.2.1 对学习过程的描述能力63
• 5.2.2 基于技能的导向能力63-64
• 5.2.3 模型的运转过程64
• 5.2.4 实用性及可扩展性64
• 5.3 本章小结64-65
• 结论65-67
• 参考文献67-70
• 致谢70-71
• 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文71

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前9条

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本文编号：1129976