大学生情绪弹性特点及其相关影响因素

发布时间：2017-11-02 18:08

  本文关键词：大学生情绪弹性特点及其相关影响因素

  更多相关文章： 情绪弹性 大学生 社会心理应激 社会支持

【摘要】：情绪弹性是心理弹性的重要组成部分,帮助个体应对各种各样的压力事件。为了成功的面对学业压力、同学之间的人际关系问题、以及恋爱和毕业就业的压力,完成走向社会的角色转化,大学生必须具备一定的情绪弹性。研究大学生的情绪弹性既有利与扩展心理学的研究领域,有助于提高大学生的情绪弹性水平。 本研究立足我国大学生生活环境,在心理弹性的有关理论、情绪反应机制的有关理论和研究的基础上,对大学生的情绪弹性内容维度进行了理论建构,采用文献分析、个别访谈等方法,初步编制大学生情绪弹性问卷;并用验证性因素分析讨论大学生情绪弹性的内容结构。在此基础上,进一步研究大学生情绪弹性的特点,并深入研究大学生情绪弹性与社会心理应激和社会支持关系。 根据调查和相关研究的结果,本研究得出如下结论: (1)大学生情绪弹性问卷包括情绪敏感性、情绪动力性、情绪波动性和情绪恢复性4个维度共22个项目,问卷的内部一致性信度为0.723。情绪敏感性、情绪动力性、情绪波动性和情绪恢复性,四个分问卷的内部一致性信度分别为0.709、0.695、0.526、0.524 (2)大学生情绪弹性水平处于中等偏上。高水平情绪弹性者动力性和敏感性水平较高,低水平情绪弹性者敏感性和动力性较差。 (3)不同年级大学生情绪弹性在情绪波动性(p0.01)和情绪恢复性(p0.05)维度上差异显著。具体是,情绪动力性维度上大一高于大二(p0.05)。情绪波动性维度,大一分别高于大二、大三和大三(p0.05)。情绪恢复性维度,大一分别高于大二和大四(p0.05)。情绪恢复性维度上,城市大学生显著高于乡镇大学生(p0.001)。 (4)大学生的情绪弹性各维度与心理应激各维度存在显著相关。具体是,除了丧失因子外,情绪动力性维度与应激各维度都有显著的正向相关关系(p0.01)。情绪波动性维度与学习压力和其他因子正相关显著(p0.05)。情绪恢复性与受惩罚、丧失、健康适应和其他因子负向相关关系十分显著(p0.01)。大学生情绪弹性的动力性可以预测人际关系和学习压力因子;恢复性、动力性和敏感性共同预测受惩罚因子;恢复性能预测丧失因子;动力性和恢复性可预测健康适应和其他因子。 (5)情绪弹性的敏感性和恢复性维度与支持利用度维度有比较显著的正相关关系(p0.01)。情绪波动性与支持利用度维度负相关显著(p0.05)。社会支持维度对情绪弹性的敏感性、波动性和恢复性维度均有预测作用。
【关键词】：情绪弹性 大学生 社会心理应激 社会支持
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 引言11-12
• 第一部分 文献综述12-24
• 1 情绪弹性研究概述12-17
• 1.1 心理弹性12-14
• 1.2 情绪弹性的概念及提出14-17
• 2 社会心理应激17-20
• 2.1 应激的概念17-18
• 2.2 应激的相关理论18
• 2.3 应激的测量18-19
• 2.4 情绪弹性与社会心理应激19-20
• 3 社会支持20-24
• 3.1 社会支持的界定20-21
• 3.2 社会支持与情绪弹性的关系21-24
• 第二部分 问题提出和研究设计24-30
• 1 已有研究不足24-25
• 2 问题提出25-26
• 3 研究意义26-27
• 3.1 理论意义26
• 3.2 实践意义26-27
• 4 总体研究设计27-30
• 4.1 概念界定27
• 4.2 总体研究框架27-30
• 第三部分 研究过程与结果30-54
• 研究一 大学生情绪弹性问卷的编制30-54
• 研究一A 大学生情绪弹性的结构与内容（预研究）30-35
• 1 研究目的30
• 2 研究假设30
• 3 研究方法30-31
• 4 访谈资料的整理与分析31-33
• 5 大学生情绪弹性的理论构想33-35
• 研究一B 大学生情绪弹性问卷的编制35-40
• 1 研究目的35
• 2 研究假设35
• 3 研究程序35-36
• 4 结果与分析36-38
• 5 讨论38
• 6 结论38-40
• 研究二 大学生情绪弹性的特点40-48
• 1 研究目的40
• 2 研究假设40
• 3 研究方法40-41
• 4 结果与分析41-45
• 5 讨论45-47
• 6 结论47-48
• 研究三 大学生情绪弹性的相关因素48-54
• 1 研究目的48
• 2 研究假设48
• 3 研究程序48-49
• 4 结果与分析49-51
• 5 讨论51-52
• 6 结论52-54
• 第四部分 综合讨论54-58
• 1 大学生情绪弹性的特点54-56
• 1.1 大学生情绪弹性的现状54
• 1.2 年级差异54-55
• 1.3 性别差异55-56
• 1.4 城乡差异56
• 2 大学生情绪弹性的相关因素56-58
• 2.1 大学生情绪弹性与社会心理应激的关系56-57
• 2.2 社会支持与大学生情绪弹性的关系57-58
• 第五部分 结论与展望58-60
• 1 研究结论58
• 2 本研究的创新之处58-59
• 3 研究不足与未来展望59-60
• 3.1 检验重测信度、折半信度和校标效度59
• 3.2 扩大研究范围59
• 3.3 关注情绪弹性与心理健康的关系，多层面多角度深入研究59-60
• 参考文献60-66
• 附录66-68
• 致谢68-70
• 攻读学位期间发表的学术论文70-71

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前4条

1 张琳琳;大专生情绪弹性及其与社会支持、自我效能、应对方式的关系研究[D];西南大学;2012年

2 梁媛;大学生自我宽恕、情绪与主观幸福感的关系研究[D];哈尔滨工程大学;2012年

3 姚进;服刑人员心理健康状况调查及矫治对策研究[D];南昌大学;2012年

4 冯啸;中学生情绪复原力的初步研究[D];重庆师范大学;2013年

，

本文编号：1132566