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我国教育信息化理论研究新进展

发布时间:2017-11-14 17:19

  本文关键词:我国教育信息化理论研究新进展


  更多相关文章: 教育信息化 信息技术与课程整合 信息化环境下的教与学理论 信息化环境下的教与学方式 信息化环境下的教学设计


【摘要】:本文从教育信息化内涵的界定、教育信息化发展阶段及其特征的分析,以及对教育信息化基本理论的探索(教育信息化基本理论则涉及信息技术与课程整合理论、信息化环境下的教与学理论以及教与学方式、信息化环境下的教学设计理论)等几个方面,对进入21世纪以来,我国在教育信息化领域所从事的理论研究和取得的进展,作了较为全面的综述与评论;其结论对于我国教育信息化今后的健康、持续与深入发展,具有现实意义。
【作者单位】: 北京师范大学现代教育技术研究所;
【分类号】:G434
【正文快照】: 一、引言自上世纪90年代以来,世界各国(包括发达国家与发展中国家)无一不把教育信息化作为促进各级各类教育改革与发展的重大战略举措,为此,各国还投入了成百亿、乃至上千亿元的资金用于教育信息化软、硬件基础设施的建设。但是,教育信息化是一项庞大的系统工程,它涉及若干个

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号:1186319

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