学校、家庭、社会三结合关注农村留守学生心理健康教育
本文关键词：学校、家庭、社会三结合关注农村留守学生心理健康教育
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【摘要】：目前,农村留守学生在心理健康发展方面存在诸多问题,这些问题的形成有学校、家庭、社会等多方面的原因。农村留守学生作为一个特殊的弱势群体,理应受到全社会的特别关注。解决这些问题可从以下几方面入手:充分发挥政府部门职能,完善家庭教育功能,加强对留守儿童的教育与管理,构建有利于留守学生成长的社会氛围,加强留守学生自身心理素质培养。
【作者单位】： 西华师范大学教育学院;
【基金】：四川省南充市社科规划立项课题(南社联发[2009]23号):农村留守儿童心理健康教育学校家庭社会三结合教育模式研究
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 农村留守学生是指农村地区因父母长期外出打工而被交由长辈或他人来抚养、教育和管理的未成年儿童和青少年学生。农村留守学生是农村社会转型时期和农村大规模劳动力到城市就业后出现的一个特殊的社会群体,而且这个群体的数量正在随着我国经济社会发展和对劳动力需求的不断增
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本文编号：1198165
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