重建“共同体”——学校教育改革的体制关怀

发布时间：2017-11-18 04:11

  本文关键词：重建“共同体”——学校教育改革的体制关怀

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【摘要】：学校教育本体关怀的真正实现呼唤着"共同体"这一人类联合的体制形式的真正确立。然而,在当今学校教育的体制建构及改革的运作逻辑与教育的本体关怀之间,往往存在着深刻的裂痕,由此而致使我们所追求与珍视的教育理念由于缺乏有效的体制依托而难以真正实现。我们需要深入分析当今学校教育的体制建构及改革的运作逻辑,并探索迈向"共同体"的可能性,将学校真正建设成为"学习共同体"、"教育共同体"乃至"学术共同体"。
【作者单位】： 青岛大学师范学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划课题“以教育公平为诉求的教育体制变革的社会性研究”阶段性成果,课题批准号:EAA080259
【分类号】：G471
【正文快照】： 一种真正的教化。人只有在一个充满爱意的环境中才能健康地成长,爱使一个人的心灵与精神真正地伸展与开放,冷漠与恨则使人的心灵萎缩与封闭。爱是共同体的首要特征,是共同体所能赋予我们的最重要的东西。教育的过程是一个理解的过程,包括人与人之间的相互理解以及借助这种人

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