“教师课堂教学行为有效性研究”的实践和思考

发布时间：2017-11-20 12:25

  本文关键词：“教师课堂教学行为有效性研究”的实践和思考

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【摘要】："教师课堂教学行为有效性研究"强调课题研究的过程管理,提出以"五个推进"为抓手,进一步提升教师课堂教学行为的有效性,建设健康课堂。
【作者单位】： 无锡市连元街小学;
【分类号】：G424.21
【正文快照】： “教师课堂教学行为有效性研究”是江苏省教育科学重点规划课题。在课题研究的过程中,我们确立了“科研兴校”、“科研兴教”、“科研强师”的立体战略,把教育科研作为学校教育改革和发展的先进生产力,坚持教育科研为行政决策科学化、民主化服务,为教育改革创新实践服务,为推

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本文编号：1207165