过程哲学视野下的博雅教育刍议

发布时间：2017-11-22 14:13

  本文关键词：过程哲学视野下的博雅教育刍议

  更多相关文章： 过程哲学 博雅教育 创造性 生成 自由

【摘要】：以怀特海过程哲学为视角审视博雅教育。怀特海过程哲学主张,世界是由相互联系的过程构成的网络,我们是这个网络的组成部分。世界上每一现实存在物都在生成和消亡,生成是潜藏在所有事物之中的终极事实。怀特海还把这种终极事物看作创造性。创造性是标志这种终极事实的共相之共相,是新颖性的本原。宇宙因而是向新颖性迈进的创造性进展。新颖性还内在地与自由相联系。以过程视角审视博雅教育可以看到:博雅教育自身的内涵和外延应当不断丰富和发展;博雅教育应当注重价值观教育;博雅教育应当是终身教育、创新性教育、自由式教育和爱心教育,并应当十分重视美学教育,以培养和造就全面而自由发展的人。在实施博雅教育活动中不应当把博雅教育与专业教育对立起来,也不应当把博雅教育简单地等同于素质教育或通识教育。博雅教育是把学生培养成全面发展的人才的创新性和过程性教育。
【作者单位】： 北京第二外国语学院法政学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 编者按:过程教育研究在我国学术界已经备受重视,并产生了一大批研究成果,它对我国基础教育新课程的实施和教学理念的创新,以及对高等教育人才培养模式的转换和专业课程的改革产生了一定的影响。本期发表我国著名过程哲学研究专家、中国过程学会副会长杨富斌教授、“美国过程

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 乔治·德弗,邢雅杰;教育的神话和隐喻:作为过程的教育和教育的改革[J];求是学刊;2005年03期

2 段正清;浅谈讲课与学习[J];辽宁教育行政学院学报;2001年04期

3 何大革,李晶波;让学生的思维插上翅膀———谈自由式分析教学[J];教育艺术;1996年04期

4 郭贞娴;;创造性是什么?[J];教师博览;2006年12期

5 黄全愈;;“创造性”能不能教[J];教师博览;2000年07期

6 刘兆宇,郑玉飞,王炳明;在课堂教学中促进学生主体性的生成[J];淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版);2003年01期

7 甄桂春;谈教材的创造性利用[J];内蒙古师范大学学报(教育科学版);2005年03期

8 张香兰;;简论基于过程哲学的课程思维方式转变[J];课程.教材.教法;2007年05期

9 朱琳;博雅教育——文化中兴的呼唤[J];贵州教育学院学报;2004年03期

10 陆永平;教学实践活动中学生主体的生成性[J];现代教育科学;2002年09期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 郑国铎;;对马斯洛学生主体性思想及其活动论的评析[A];教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（四）[C];2009年

2 郑国铎;;对马斯洛学生主体性思想及其活动论的评析[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究[C];2009年

3 TEN Chin Liew;陆蔚;;在专业教育与博雅教育中哲学之角色问题[A];“哲学教育与现代世界”国际学术会议论文集[C];2006年

4 朱承敏;;浅谈民办学校创新型教师的特点[A];国家教师科研基金十一五阶段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 朱秀锋;;善于创造学习心理安全感[A];江苏省教育学会2006年年会论文集（综合一专辑）[C];2006年

6 何木叶;刘电芝;;学习策略生成的自传体研究[A];第十二届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2009年

7 卢家楣;贺雯;刘伟;卢盛华;;焦虑对学生创造性的影响[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

8 姚平子;;4—6岁超常儿童与常态儿童创造性思惟的对比研究[A];全国第五届心理学学术会议文摘选集[C];1984年

9 王建和;;创造性地设计课堂提问 培养学生的创造能力[A];跨世纪园丁工程论丛[C];2000年

10 周险峰;;文本理解的张力:中国古代儒家教育智慧的解释学视角[A];教育的传统与变革——纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（一）[C];2009年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 记者 顾意亮;加大人文博雅教育的投入[N];人民政协报;2010年

2 胡明珍;用“杂书”换换脑子[N];中国教育报;2007年

3 李冬梅;创造性地使用青岛版教材[N];济宁日报;2007年

4 黄军山;为什么而教[N];中国教育报;2006年

5 宋华茹;积极自觉创造性地开展教育活动 内增凝聚力 外树好形象[N];河南日报;2007年

6 本报记者 郝永文;创造性地推动教育的改革与发展[N];巴音郭楞日报;2007年

7 尹晓华;让更多家庭圆更好的梦[N];四川日报;2007年

8 本报记者　夏欣;柳松柏：诗化教育生成高雅情趣[N];光明日报;2002年

9 陕西省眉县金渠中学 雒宏军;为什么反对过度管理？[N];中国教育报;2006年

10 江苏省泗阳职业教育中心 朱月树;如何实现知识传授向知识传导的转变[N];成才导报.教育周刊;2007年

中国博士学位论文全文数据库 前7条

1 易丽;学校转型中的新文化生成[D];华东师范大学;2009年

2 史根林;名校论[D];苏州大学;2007年

3 沈文钦;近代英国博雅教育及其古典渊源[D];北京大学;2008年

4 孙士杰;学校社会资本生成研究[D];西南大学;2010年

5 刘文霞;个性教育论[D];南京师范大学;1997年

6 岳欣云;教师研究的反思与再探究[D];华东师范大学;2005年

7 曾茂林;富有生命力的教育理论创生机理研究[D];东北师范大学;2010年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王银飞;论过程哲学视野中的教学研究范式[D];西南大学;2006年

2 李伟;个体生命视角下的创造与教育[D];华中师范大学;2005年

3 刘天娥;论创造型教师及成长[D];华中师范大学;2008年

4 李春迪;过程哲学视域中的教师专业发展研究[D];曲阜师范大学;2009年

5 李彦丽;教师教育智慧的表征与生成[D];河北师范大学;2006年

6 刘奇志;初中生创造性的负性人格量表初步编制[D];湖南师范大学;2005年

7 熊福建;教师的课程领导智慧生成研究[D];南京师范大学;2008年

8 黄福祥;论教师的创造性及其培养[D];曲阜师范大学;2002年

9 张晶;恐惧情绪影响初中生创造性活动研究[D];山东师范大学;2005年

10 谢武纪;预成到生成：现代教育理论研究的走向[D];湖南师范大学;2006年

，

本文编号：1214965