横看成岭侧成峰:乡村士人心中的清末教育变革图景——以《退想斋日记》和《朱峙三日记》为中心的考察
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【摘要】:以废科举、兴学校为中心的清末教育变革给那些生活在旧教育体制之下士人带来巨大的冲击。不同的士人对这场变革有着不同的体验:一些士人认为这是一条富民强国的正确之路,他们以积极的态度投入其中;另外一些士人则认为教育变革搅乱了传统社会的思想和价值观,破坏了乡村社会的秩序,他们情绪低落、牢骚满腹,对新式教育极力攻击。士人们不同的体验和表现既与他们生活的区域等客观环境有关,也与他们的个人经历、心态密切相关。从某种意义上可以说,他们的教育体验是他们主观构建的结果。这种建构与乡村士人的个性、原有知识结构、遭受挫折的忍耐力等因素密切相关。清末教育大变革中士人心态的变化及其影响,不仅可以为中国教育早期现代化研究提供有益的视角,而且也应当成为中国教育早期现代化研究的一个重要组成部分。
【作者单位】: 浙江大学教育学院;
【基金】:全国教育科学规划教育部青年专项课题“清末民初乡村教育变迁与问题研究”(课题批准号:EAA090370)的阶段性成果之一
【分类号】:G529;K257
【正文快照】: 吉尔伯特·罗兹曼在评价中国1905年废除科举一事时说,这是一件与“1861年沙俄废奴和1868年明治维新后不久的废藩”相当的大事,,它“代表着中国已与过去一刀两断”,对中国历史有着深远的影响。〔‘〕可以想见,包括废除科举在内的清末教育变革必然会对生活在那个时代且与传
【共引文献】
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本文编号:1235820
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