超越教育异化之锁链:从“人是什么”到“人是谁”

发布时间：2017-12-05 12:29

  本文关键词：超越教育异化之锁链:从“人是什么”到“人是谁”

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【摘要】：教育异化就是教育偏离了正常状态,脱离和疏远了教育的本真,使教育成为异于本己的他者。教育异化主要表征为竞争的教育、群体的教育、控制的教育和功利的教育。"人是什么"揭示了教育异化的本质是人的物化,"人是谁"指明了走出教育异化的路径是人化。拯救教育异化就要从"人是什么"到"人是谁",用教育的人化消弭教育的物化。
【作者单位】： 宁夏大学教育学院;
【基金】：宁夏大学社科研究重点基金项目(NDSK10-1);宁夏大学211工程三期重点建设学科项目
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 教育异化就是教育偏离了正常状态,脱离和疏远了教育的本真,使教育成为异于本己的他者。教育异化的根源就在于教育对人的理解的“非人化”。因此,教育要避免灾难,就必须消除异化。对“人是什么”追问的回答,造就的是教育的异化,对“人是谁”追问的回答,产生的是教育的人化。一

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