从“接收”到“接纳”:农民工子女义务教育的新需求

发布时间：2017-12-20 06:24

  本文关键词：从“接收”到“接纳”:农民工子女义务教育的新需求　出处：《当代教育科学》2011年20期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：在继续努力推进农民工子女入学的同时,教育中的排斥和歧视现象也应引起高度关注。从难以入学到接收入学,再到进一步的接纳,农民工子女义务教育体现出全纳化需求、"同城待遇"的教育教学管理需求和城乡理解教育需求。
【作者单位】： 北京师范大学教育学部;山东青年政治学院外国语学院;
【基金】：2011年度“联校教育社科医学研究论文类计划”的资助
【分类号】：G521
【正文快照】： 随着国家政策的调整和经济社会的发展,农民工子女的义务教育状况正在朝着良性的方向发展,教育公平逐步得以推进。但是当前教育中存在的排斥和歧视现象,对教育公平和教育成效提出了新的挑战。一、从“限制”到“接收”:农民工子女义务教育政策转变初见成效农民工子女的义务教

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本文编号：1311066