问题导向促进在线学习者认知能力发展的研究

发布时间：2017-12-26 08:38

  本文关键词：问题导向促进在线学习者认知能力发展的研究　出处：《远程教育杂志》2011年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：的发展。在线学习环境下为促进学习者认知能力的发展提供了丰富的认知工具和资源。但是,由于缺乏对教学问题导向作用的关注,在线课程在促进学习者认知能力发展方面存在着不理想之处,不能有效地引起认知上的深度理解。在文献研究和案例分析的基础上,综合分析了国内外问题导向在在线学习课程中的经验与不足,构建了问题导向促进学习者认知能力发展的在线学习框架和课程实例。《MiniQuest教学应用》在课程设计中提供了以问题为引导的情境体验和探究互动的机会,通过丰富的案例学习和认知支架,让学习者在问题解决过程中学会自主探究和深度思考,引导学习者从对知识的低水平认知层次逐渐向高水平认知层次发展。最后,为了验证问题导向在线课程对学习者认知发展的促进作用,采用实验调查等方法进行了实证研究。问题乃是通向理解之门。问题可以激发学习者的求知欲和探究欲,有利于推动教学的开展和促进学习者认知能力
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题“区域性优质基础教育信息资源的建设机制与推广策略研究”(CCA070217)的应用研究成果之一 华南师范大学2010年学生课外科研重点课题“问题导向促进在线学习者认知能力发展的实证研究”(10JXKC04)资助
【分类号】：G420
【正文快照】： 一、研究背景问题解决(Problem Solving)是人们日常生活和工作中最为重要的认知活动,它需要学习者运用高层次的认知技能,这些技能被看成是学习者最真实、最有针对性和最重要的技能。传统的教学方法,例如讲授法和演示法等,通常使得学习者只停留在解决书本上的问题,而不能有效

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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