教育智慧:具有爱的教育思维

发布时间：2017-12-26 16:35

  本文关键词：教育智慧:具有爱的教育思维　出处：《太原师范学院学报(社会科学版)》2011年01期 　论文类型：期刊论文

  更多相关文章： 教育智慧 爱 教育思维 教育观 教育操作思路

【摘要】：教育智慧属于思维领域,是教育情感和教育思维融合的产物,是具有爱的教育思维,表现为具有爱的教育观及具有爱的教育操作思路。具有爱的教育观,是形成教育智慧的前提,只有以爱的视野理解了教育是什么,才能以爱的情怀设计教育怎么做;具有爱的教育操作思路,是教育智慧的核心,只有形成具有爱的教育操作思路,我们才能达到形成教育智慧的目标。教育智慧的形成,最终体现为教育者遵循具有爱的教育原则。
[Abstract]:Educational wisdom belongs to the field of thinking. It is the product of the integration of educational emotion and educational thinking. It is a educational thinking with love, expressed as a loving educational view and a loving educational operation. Love is the concept of education, is the premise of the formation of educational wisdom, only to understand what is the vision of love education, to love the feelings of design education how to do with love; education thought, education is the core of wisdom, only with approaches to educational operation of love, we can reach the goal of forming educational wisdom. The formation of educational wisdom is ultimately embodied in the educational principle that the educator follows the educational principle of love.
【作者单位】： 吕梁学院教育系;
【分类号】：G40-02
【正文快照】： 目前,学界对教育智慧的言说,感悟推敲多于理 性解读,形成这样的局面,与智慧一词的多义大有关 联。智慧,属于思维领域,其核心是创新思维。[1]也 就是说,智慧是具有某种品质的思维,思维是其载 体,诸如政治智慧、经济智慧、军事智慧,包括西方对 哲学的理解“爱智慧”,都注

【共引文献】

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本文编号：1338021