加拿大教师资格认证制度及其对我国的启示

发布时间：2017-12-27 11:21

  本文关键词：加拿大教师资格认证制度及其对我国的启示　出处：《外国教育研究》2011年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：完善、合理的教师资格认证制度,是提高中小学教师队伍质量的根本保证。加拿大科学、严格的中小学教师资格认证制度,即加拿大中小学教师获取教师资格证书的条件、培训计划、学习时间、培训内容及获取学分等方面,对改善我国的教师资格认证体系具有重要的参考价值,并对从根本上解决我国教师资格认证制度中存在的学历起点要求偏低、认证机构水平失衡、教学实践环节考核薄弱、考核方式过于简单等主要问题具有重要的借鉴意义。
[Abstract]:The perfect and reasonable system of teacher qualification certification is the fundamental guarantee for improving the quality of primary and secondary school teachers. Canada scientific and strict teacher qualification certification system, the Canadian teachers obtain certificate of teaching conditions, training plan, training content, learning time and access to credit and other aspects, and has important reference value to improve China's teacher qualification certification system, and to fundamentally solve the problem of teacher education starting point the qualification certificate system in China has important significance for low level certification body imbalance, teaching practice appraisal is weak, appraisal is too simple problems.
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;本溪市第一中学;
【基金】：教育部人文社会科学研究项目《新课改方案在我国不同地区的适切性研究》(项目编号:05JA880008)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 2008年10月1日-16日,笔者曾到加拿大不列颠哥伦比亚大学(University of British Columbia,简称UBC)学习考察。加拿大完善、严格的教师资格认证制度及UBC所承担的既科学又注重实效的中小学教师入职考核培训体系引起了我们极大的兴趣与关注,颇感其教师入职培训规范有序,有诸多

【共引文献】

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【二级参考文献】

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