我国课程整合研究综述

发布时间：2017-12-28 09:07

  本文关键词：我国课程整合研究综述　出处：《遵义师范学院学报》2011年05期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：课程整合是一个具有多种含义并涵盖多种课程实践的概念。在不同的层面上从不同的视角看课程整合,对课程整合的理解和实施是不一样的。文章采用统计学方法,以中国知网上的"课程整合"论文为研究对象,探讨了课程整合在我国的研究现状,并进行了综述和评论。
[Abstract]:Curriculum integration is a concept that has a variety of meanings and covers a variety of curriculum practice. The integration of curriculum from different perspectives at different levels is different from the understanding and implementation of curriculum integration. This paper adopts statistics method and takes "curriculum integration" papers on CNKI as the research object, and discusses the research status of curriculum integration in China, and makes a summary and commentary.
【作者单位】： 许昌学院外国语学院;
【基金】：许昌学院2009年教学研究项目“高校英语专业语言学系列课程内容整合研究”(2009015)的阶段性成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 1引言20世纪80年代以来,课程设计领域出现了一种新的趋势——课程整合(Curriculum Integration)。目前,关于课程整合的概念及内涵在国内外学界仍然存在着分歧。总的来说,课程整合有广义和狭义之分。从广义上讲,课程整合不仅是一种组织课程内容的方法,还是一种课程设计的理论

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1345410