学习型课堂教学模式对有效教学的启示

发布时间：2017-12-31 22:34

  本文关键词：学习型课堂教学模式对有效教学的启示　出处：《当代教育论坛(教学研究)》2011年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：学习型课堂教学模式是学习型组织理论在课堂教学中的运用,是注重团队合作和共同愿景的确立,以互助型、自主性、系统性、开放性为主要特征的课堂教学模式。有效教学是以提高教学效果、教学效率、教学效益的教学策略,核心是教学效益。文章以学习型课堂教学模式为主线,集中论述其对有效教学的启示。
[Abstract]:Learning classroom teaching model is the application of learning organization theory in classroom teaching. It pays attention to team cooperation and the establishment of common vision. Effective teaching is the teaching strategy to improve teaching effect, teaching efficiency and teaching efficiency, and the core is teaching benefit. The main line of this article is learning classroom teaching mode. It focuses on its enlightenment to effective teaching.
【作者单位】： 石河子大学师范学院;
【基金】：石河子大学研究生创新基金项目“学习型课堂教学模式的构建与实验——以石河子第一小学为研究对象”(项目编号:YJCX2010—Y22)的研究成果之一
【分类号】：G424.21
【正文快照】： 一、学习型课堂教学模式与有效教学的涵义(一)学习型课堂教学模式的涵义学习型课堂教学模式是学习型组织理论在最基层的课堂教学实践中的操作形式。它不是一种静态的组织模式,没有凝固化的操作程序;它是一种学习内容与学习过程齐头并进,学习者从自己积累经验,和学习主题的互动

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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1 本报记者　 苏军;专家会诊“低效教学”[N];文汇报;2006年

2 张宇 张良 主任记者 李e，

本文编号：1361796