美国农村教师队伍建设的现状、路径和启示

发布时间：2018-01-04 20:36

  本文关键词：美国农村教师队伍建设的现状、路径和启示　出处：《当代教育科学》2011年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：美国农村教师存在师资不足、高质量教师偏少、教师教学困境多样化、教师教育机制不健全和教师流动率高流失严重等问题,这些问题阻碍了美国农村基础教育的持续发展。美国农村教师面临的问题与目前我国农村教师所处的情景具有相似性,因此美国在农村教师队伍建设方面的经验对于我国农村教师队伍建设具有启示意义。
[Abstract]:Rural teachers in the United States have some problems, such as shortage of teachers, lack of high-quality teachers, diversification of teachers' teaching difficulties, imperfect mechanism of teacher education and serious loss of teachers' turnover rate. These problems hinder the sustainable development of rural basic education in the United States. The problems faced by rural teachers in the United States are similar to the situation of rural teachers in our country at present. Therefore, the experience of the United States in the construction of rural teachers has enlightening significance for the construction of rural teachers in our country.
【作者单位】： 华中师范大学政治学研究院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 在美国基础教育中,农村基础教育占有较大的比例。据有关统计,有800多万儿童进入美国农村公立学校,占到所有公立学校学生的21%,有24143所公立学校在农村,占美国所有学校的31%,有7832个农村学区,占所有公立学区的49.3%,有40多万教师在农村学校任教,占所有公立学校的31%。[1]因此

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1380017