搅和中的沉淀:一位大学老师在与小学协作的影像课程里的学习

发布时间：2018-01-06 22:47

本文关键词：搅和中的沉淀:一位大学老师在与小学协作的影像课程里的学习　出处：《教育学报》2011年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：台湾东华大学多元文化教育研究所和花莲县中区一所原住民小学,利用小学综合活动与信息课,协作进行摄影课程活动。透过"叙说探究"取径的照见,示现在这个遭逢里,一位大学老师以"搅和"作为大学与小学教育工作者之间的"协作关系"的历程。这个儿童影像创作方案从结构式的课程转型为生活化的影像活动,鼓励儿童连结家庭照护安排经验与学校学习活动,而儿童透过镜头所捕捉到的部落原住民日常家庭图像,挑战了学校与社会僵化的多元文化想象。庆典化与本质化原住民文化与认同的教育论述,无视再现于儿童影像创作里常民生活氛围。
[Abstract]:Taiwan Donghua University Multicultural Education Research Institute and the Hualian County Central Primary School with an Aboriginal primary school, comprehensive activities and information class, collaborative photography curriculum activities. Through the "narrative inquiry" approach the see, now the aftermath shows, a university teacher to "stir and" as the University and primary school between educators "cooperation of course. This children's image creation transformation program from the structure of courses for image activities, encouraging children to link family care arrangements and experience of school activities, and children through the lens to capture images of aboriginal tribes daily family, the school and the challenge of multicultural society and celebration rigid imagination. The essence of the aboriginal culture and identity education, ignoring the reproduction of image creation in children often people living atmosphere.

【作者单位】：台湾东华大学课程设计与潜能开发学系;
【分类号】：G40-055
【正文快照】： 一、序曲蜕变的影像实践:从影展到摄影课程2008年4月我和多元文化教育研究所(以下简称多元所)五位同学到台北信义区的诚品书店观赏公视举办的“台湾国际儿童影展”。当届影展以来自瑞典的《我的嘻哈奶爸》作为开幕片,描述一位跟着爷爷跨越国界寻求工作与生活机会的儿童,因爷

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