职业倦怠阻碍农村教师专业发展

发布时间：2018-01-08 00:04

  本文关键词：职业倦怠阻碍农村教师专业发展　出处：《中国成人教育》2011年16期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：有的农村教师产生职业倦怠,表现为职业情感枯竭、自我效能感下降、职业认同度降低。职业倦怠导致农村教师专业自我发展缺乏应有的心理基础,损坏了教师自主发展的动力机制,从而阻碍了农村教师专业发展。
[Abstract]:Some rural teachers produce job burnout, which is reflected in the exhaustion of professional emotion, the decline of self-efficacy and the decrease of degree of professional identity. As a result, the professional self-development of rural teachers lacks the psychological basis. It damages the dynamic mechanism of teachers' self-development and hinders the professional development of rural teachers.
【作者单位】： 乐山师范学院数学与信息学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 中国成人教育CHINA ADULT教师专业化发展是指教师知识的更新和专业能力的不断增强。农村教师的专业发展不仅关系着农村教师自身的发展与自我价值的实现,更关系着大面积提高农村教育质量、实现教育均衡发展、构建和谐社会的国家战略方针。有的农村教师存在不同程度的职业倦怠,

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本文编号：1394774