解析教师培训中的三个基本问题——“国培计划”培训者团队研修项目实施反思

发布时间：2018-01-10 04:24

  本文关键词：解析教师培训中的三个基本问题——“国培计划”培训者团队研修项目实施反思　出处：《全球教育展望》2011年07期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："国培计划",是一个使广大教师受益的机会,也是一个探索教师培训发展问题的平台。在培训者团队研修项目实施中,通过培训者群体的反思和对培训者群体的考察,关于教师培训的三个基本问题及其子问题明晰起来。"谁在培训"问题,触及培训者队伍的结构、发展问题;"培训什么"问题,凸显培训内容设计、研究的重要性;"如何培训"问题,无奈之中能看到突破的切入点,但其真正改变则需要整个教师教育系统和基础教育系统联起手来。
[Abstract]:The "National training Program" is an opportunity for teachers to benefit and a platform for exploring teacher training and development issues. Through the reflection of the group of trainers and the investigation of the group of trainers, the three basic problems and their sub-problems of teacher training become clear. "who is training", which touches on the structure and development of the trainers' team; "training what" problem, highlight training content design, the importance of research; The problem of "how to train" can see the breakthrough point in the helplessness, but its real change needs the whole teacher education system and the basic education system to work hand in hand.
【作者单位】： 华东师范大学网络教育学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、背景:让培训者反思起来2009开始,我国教育部、财政部“中小学教师国家级培训计划”(简称“国培计划”)中专列“培训者团队研修项目”,这是我国难得的国家级、全学科、全学段,高层次的培训者培训项目。仔细推敲2009-2010年国家教育部所颁发的有关“国培计划”的文件,可以发

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1403860